5 金色的草地教学设计及教案分析是什么类型的资料？

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5 金色的草地教学设计及教案分析｜教案在线预览

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关键词：5 金色的草地教学设计及教案分析

正文

5、金色的草地

教学目标:

知能与能力:

1、认识“钓、拢”两个生字,写会课后“耍、装、劲、绒”等13个生字,正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等14个词语。

2、读懂课文内容,体会并描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英玩乐的情形,能用自己的话解释草地变色的原因。

3、培养热爱大自然的感情,感受大自然给生活带来的乐趣,增强观察自然、了解自然的意识。

4、体会课文中一些句子表情达意的作用。

过程与方法方法:学习作者善于观察事物,养成认真观察的好习惯。

情感态度价值观:通过本课的学习,结合学生自己走进大自然时经历的有趣事情或独特感受,激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望,在大自然的怀抱里体会自由自在、无忧无虑的幸福童年,养成积极的生活态度。

教学重点:通过对内容的理解,学生能够增强对大自然热爱的感情,体验大自然给人们生活带来的快乐,增强观察自然、了解自然的意识。

教学难点:抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化,体会细致观察的重要性,懂得只有细心地观察,才能发现事物的本质,才能发现生活中的美。

教学课时:1课时

第一课时

教学过程:

一、猜谜导入

1、出示谜语,猜。

2、读题,想知道什么?

二、初读课文,学习生字、新词

1、自由朗读课文,标出自然段,读准字音,读通课文,难读的地方多读几遍。

2、学习生字词:玩耍谢寥沙绒毛假装钓鱼观察花瓣合拢手掌有趣使劲引人注目一本正经

(1)小老师带读

(2)玩游戏读。(小组读、男女互读……)

三、再读课文,了解大意

师:咱们现在带着生字朋友一起去一片金色的草地上玩,请同学们再来读读课文,思考一下:读了《金色的草地》这篇课文,你了解了什么?课文哪一段可以总结全文内容?

1、以自己喜欢的方式读课文。

2、交流

(a草地上面长满了蒲公英,草地才变成金色的。b最后一段可以总结全文内容c齐读最后一段)

四、小组自主探究,解决问题:

1、从文中哪些地方可以看出草地的可爱、蒲公英的有趣?

2、文中说“它和我们一起睡觉,和我们一起起床。”这样说恰当吗?

(1)自由组合,分小组谈论。老师行间巡视。

(2)小组汇报学习成果。

(3)根据课文内容填写表格。

五、拓展延伸,实践探索

1、你特别喜欢课文中的哪一部分?大声地读出来。

2、请你用学会的观察方法仔细观察你喜欢的花草树木,说一说你发现了什么。

六、指导识字、写字

1.出示田字格中的生字自读

2.学生自主合作学习,讨论怎么记住这些生字,并且介绍自己的识字方法。例:“而”下加“女”,耍耍耍“扰”添一撇,拢拢拢

“衣”服长肥,装装装“取”字会“走”真有趣

3.指导写字

a、让学生观察生字的比画、偏旁、部件在田字格里的位置。

b、说说哪些是上下结构,哪些是左右结构,哪些是左中右结构。

c、小老师讲经验:各类字该怎么写。

d、学生描红,教师巡视,注意纠正学生的写字姿势。

e、巩固检查。

七、作业

1、完成生字抄写本

2、练习有感情地朗读课文,并把课文读给家里人听。

3、从课文中找出描写颜色的词语,积累下来。

板书设计

2 金色的草地

早晨中午蒲公英的花朵(合拢)绿色(张开)金色草地的颜色绿色金色

傍晚色绿色(合拢)绿

资料摘要

5 金色的草地教学设计及教案分析

5 金色的草地教学设计及教案分析

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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5 金色的草地PPT及配套板书设计及意图

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关于本教案的常见问题

Q：5 金色的草地教学设计及教案分析是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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