5　军神课堂实录【2】

《军神》教学设计

教学目标:

1.学习课文,了解沃克医生把刘伯承称为军神的原因

2.通过深入理解课文,体会本文通过沃克医生和刘伯承的神态、动作、语言的描

写来突出人物品质的写作方法,并体会侧面描写的作用。

3.通过朗读描写人物动作语言的句子,来培养学生的朗读能力。

4.学生通过《军神》这篇课文了解刘伯承钢铁般的意志并对刘伯承产生敬仰之情。

教学重点:

通过沃克医生和刘伯承的神态、动作、语言的描写来体会刘伯承钢铁般的意志品质。

教学难点:

体会文中描写沃克医生神态、情感变化的词语在突出人物品质上的作用。

教学过程:

一、导入:今天我们一起来学习课文《军神》。

提问:课文中谁被谁称为军神

因为什么事,刘伯承被沃克医生称为军神?

二、回顾课文

请大家快速浏览课文,找出沃克医生称赞刘伯承的句子。

课件出示:沃克惊呆了,大声嚷道:“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你堪称军神!”

读了这个句子,此刻你最想弄明白的是什么?(为什么惊呆了?为什么说他是一块会说话的钢板?是一个真正的男子汉?是军神?)

三、深入学习

带着这些问题深入到课文的字里行间,边读边用心体会,为什么沃克医生称刘伯承是一个真正的男子汉?一块会说话的钢板?堪称军神呢?(板书:男子汉?钢板?军神?)请把课文中最能体现这些词语的句子划出来,可以在句子旁边写上你的感受

和体会。

1.自学提示:默读课文。边读边用直线画出能体现刘伯承是男子汉,是一块会说话的钢板!堪称军神的词语和句子。

2.小组交流:把你对课文的精彩感悟与小组同学交流交流。

四、集体交流:

这篇课文是按事情发展顺序写的,我们也按事情的发展顺序来交流。

(一)手术前:

1.“你是军人!”沃克医生一针见血地说:“我当过军医。这样重的伤势,只有军人才能如此从容镇定。”(语言)

1)从沃克医生的语言你知道了什么?

2)他究竟受了怎样重的伤势?补充材料

从资料中哪看出他伤势的重?你体会到了什么?

面对如此重的伤势还能如此的从容镇定。就连当过军医的沃克医生看了都怎么样了)从中你体会到了什么?

还从哪也体会到了这点。

所以他说再读这句话,你觉得刘伯承怎么样?

真是一个真正的男子汉

2.病人平静的回答:“沃克医生,眼睛离脑子太近,我担心施行麻醉会影响脑神经。而我,今后需要一个清醒的大脑!”

平静的回答说说自己的理解从中你感受到了什么?

这么重的伤势他拒绝使用麻醉药,当过军医的沃克医生听了被他怔住了?

出示:

“你,你能忍受吗?你的右眼需要摘除坏死的眼球,把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉”。读了这句话有什么感受?

对比句子:

“你,你能忍受吗?你的右眼需要摘除坏死的眼球,把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉”!“你能忍受吗?你的右眼需要摘除坏死的眼球,把烂肉和新生的息肉割掉。”

这是一种难以想象的疼痛,可他却表现的是那样从容镇定,这是个普通的军人吗?

从你们刚才说的话中我听出来了,你们都觉得他拒绝麻醉让你们觉得他很不一般,那你们知道他拒绝麻醉是为了什么吗?

练习用“为了什么------------他拒绝使用麻醉”这一句式进行说话训练。

师:正是由于你们所说的这些原因,所以他拒绝使用麻醉。

做过无数次手术的沃克医生也从来没有听说过这样的选择,他——(生答:怔住了)师:让我们再来读一读手术前沃克与刘伯承的对话,感受他的非凡。

对话训练:自己练习————师生对读(我就是沃克,谁来和我对话?)

教师总结:对,试试看吧,刘伯承已经做好了挑战疼痛的准备。

你们觉得刘伯承怎样?

你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你堪称军神!”

过渡:手术中,你从哪看出刘伯承是军神呢?

1.出示:“病人一声不吭,他的双手紧紧抓住身下的白垫单,手臂上青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲,崭新的白垫单居然被抓破了。”

从哪些词语体会到的?

你们想看一看当时手术的场面吗?

看完录像,你最想说什么?

当学生回答是在忍受痛苦时,教师引导:他仅仅是在忍受痛苦吗?他是在挑战痛苦!

此时,躺在手术台上的刘伯承像什么?(钢板)

教师适时总结:他就像是一块会说话的钢板!

感情朗读(病人一声不吭,他的双手紧紧抓住身下的白垫单,手臂上青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲,崭新的白垫单居然被抓破了。)

还从哪感受到了他的这种钢铁般的意志沃克医生

所以就连一项镇定的沃克医生在做这次手术时,也怎么样了?

2.这次手术历经了将近三个多小时,刘伯承就向痛苦挑战了三个多小时,三个小时以后,手术结束了,脱去手术服的沃克医生一边擦着汗一边走了过来。从哪感受到

他是个军神的?

结合实际谈体会:你有过手术的经历吗?你在做手术的过程中在想些什么?

我们在手术的过程中期盼着手术的成功与结束,而刘伯承在干什么?(生答:数刀数)

对,刘伯承靠这种方法战胜了疼痛。

72刀哇!让沃克医生惊呆了,他大声嚷道:

五、总结全文

师:正因为刘伯承在手术中的这些表现,使沃克医生的神情发生了巨大的变化1.引读:当看到刘伯承伤势如此严重的时候;沃克医生惊疑他的从容镇定他说:当听到刘伯承拒绝麻醉的时候,他怔住了,经有点口吃地说:

当看到刘伯承在手术台上一声不吭,一向从容镇定的沃克医生:当听到刘伯承准确的说出72刀时,沃克医生惊呆了,大声嚷道: 2. 课文军神写的是刘伯承,为什么要写沃克医生的这些神态和情感变化?

师:是呀,刘伯承带着重伤走进诊所,是那么的——从容镇定;

手术即将进行时,他却——拒绝麻醉;

割掉烂肉和新生的息肉时,他又——一声不吭;

居然还——数清刀数。

六、总结:这就是刘伯承,一名普普通通的军人,血肉之躯,却能想人所不能想;

选常人所不能选;做常人所不能做,它堪称——(生答;军神)

七、作业:搜集有关刘伯承的事迹或像刘伯承一样的老一辈无产阶级革命家的故事读一读,讲给同学或家长听。