22 虎门销烟ppt配用优秀获奖教案

22 《虎门销烟》教学设计

教学理念:

本课讲的是1839年6月民族英雄林则徐在虎门销毁鸦片的故事。全文按事情发展的顺序可分为三部分:先叙述前往虎门观看的人群和林则徐坚决销毁鸦片的决心;接着描绘了销毁鸦片的过程;最后讲在林则徐等中国官员的监督下二百多万斤鸦片全部销毁以及虎门销烟的意义。

基于文章特点和小学三年级学生的理解能力,着力体现“以读为本,读练结合”的教学理念,引导学生多读、多练,从字、词、句入手,以爱国主义为主线,通过对这一个历史事件的学习,激发学生的爱国情感和责任心。

教学目标:

知识与技能

1. 认读本课的14个生字,会写9个生字。另有三个多音字要掌握,理解并熟记有生字组成的词语。

2. 正确流利有感情的朗读课文,复述课文。

3. 能用表示顺序的词语“先……接着……再……”写一段话。

过程与方法

1. 通过阅读,体会虎门销烟的伟大意义。

2. 学生回顾历史,了解林则徐虎门销烟的壮举,学习林则徐坚决抵御外敌,维护民族尊严的崇高品质,激发学生的爱国之心,情动于中而发于外。

情感态度与价值观

培养学生爱祖国、拒外辱的精神。

学生通过认识鸦片的危害,激发学生远离毒品的思想。

课前准备:

学生查找一些资料。教师制作相应的课件。

教学过程:

一、导入新课。

1. 同学们,这节课我们继续学习22课《虎门销烟》。在上节课中,我们初读了课文,初步了解了课文的主要内容,并按照销烟前、销烟中、销烟后的历史意义把课文分成了三大部分。那么你能不能说一说这篇课文给你留下了什么深刻的印

象。(“虎门销烟”是一次伟大的壮举)【板书:壮举】

师:虎门销烟是一次伟大的壮举。“壮”在这个词中又是什么意思?(伟大、雄壮,有气魄),“举”(举动、行为)。“壮举”(伟大的举动、行为)

2. 那么,为什么说它是“壮举”呢?这节课我们就围绕“壮举”来展开深入的学习,看看课文中哪些内容和句子体现了“壮举”。下面就请同学们自由朗读课文,找一找,画一画,写一写。同桌或邻座的同学可以轻声讨论一下。

3. 学生自由朗读课文。

二、精读课文,自主感悟。

1. 师生交流。(学习第一——三自然段)。(场面堪称“壮举”。)

(1)场面壮观、隆重。前来观看的人多,人们心情迫切。(天刚蒙蒙亮、沸腾、有“老爷爷”、“小伙子”、“孩子们”。)

(2)人们不怕困难。【课件:一路上…….向虎门滩涌去。】

指导朗读。(读出人们激动的心情、壮观隆重的场面)。齐读。

(3)三个“不怕”写出了人们特别渴望想到虎门看销烟的迫切心情。一个“涌”字可以看出当时的人非常多,浩浩荡荡的队伍向虎门滩涌去。我们一起来读读这一段。【课件:虎门临近大海…………………水沟。】

(4)那么,林则徐为什么这样设计销烟池,我们一起走到虎门滩去看一看,好吗?【课件:虎门滩】。教师解说虎门滩。

(5)林则徐内心想法。【课件出示:不管……不管……都……】

问:林则徐会遇到什么危险、什么困难?(林则徐曾经向皇帝上奏,建议禁烟,可是却违背了达官贵人的利益,那些官员都与他作对,太后也反对禁烟,她也要吸食鸦片……可以想象,林则徐禁烟有多艰难,他顶着多么大的压力,冒着生命危险,最终说服了皇帝禁烟,他真是了不起。)

指导朗读。让我们带着林则徐禁烟的决心,带着对他的无比敬仰来读读这段话。

师小结:同学们,销烟前的场面【板书:场面】这样壮观、隆重,林则徐禁烟决心之大,可见虎门销烟真是一次“伟大的壮举”。

过渡:课文中除了这一段内容能体现事件的“壮举”,还有没有其它也能体现事件“壮举”的?

2. 师生交流。(学习第四——六自然段)。(经过堪称“壮举”。)

(1)销烟过程。【课件:销烟开始……】

A 首先让学生说说销烟是分几步进行的。(第一步:撒海盐;第二步:仍鸦片;第三步:倒石灰。)(这是一种简单、有效的销烟方法,此举是林则徐深入民间讨教后总结出来的。这说明林则徐事前对销烟工作做了周密安排,反映了他销烟的坚定决心。

B 接着找出文中描写销烟经过的句子,读一读,看看课文用了什么词语表示这三步的先后顺序的。(先……接着……再……)【课件:填空】

指导朗读。中国人民深受鸦片的毒害,现在终于被销毁了,这是大快人心的“伟大壮举”。让我们带着这种心情读好这部分内容。(要读出中国人民激昂奋发之情,读出豪壮气势来。)

C 大家想不想去看看那大快人心的一幕?【视频:虎门销烟】

过渡:刚才,我们从工人销烟的动作、销烟的场面,体会出人们对鸦片的痛恨之情,体会到虎门销烟的伟大壮举。你还从那些句子体会到了销烟的壮举?

(2)围观群众感想反映。【课件:有多少……多少……多少……】

文中连用了三个“多少”,假如我们把“多少“改为”很多“会有什么不同?哪个好?(反复朗读比较,体会“多少”所表达的数量不同,感情不同。)

指导朗读:同学们,当人们在回忆这一幕幕的时候,内心又充满着对鸦片的憎恨。好,现在就让我们怀着这感慨万千的心情读一读当时人们的想法吧。(齐读)。下面老师也来读一下我此时的心情。(师范读)。谁再来试一试。(齐读)

(3)看到这害国害民的鸦片被销毁了,你的心情怎样?那课文中老百姓的反映又是怎么样?(生:群情激奋,围观的群众欢呼着,跳跃着。)

指导朗读。可见虎门销烟是顺民意的正义之举,那么我们应该怎样读才能把老百姓欢喜的心情读出来,谁来试试。(生读)

(4)生:我还从林则徐的声音中体会到了“壮举”。【课件:现在,你们看到了吧!我………………】请听:【视频:林则徐声音……“现在……自投罗网”】

指导朗读。让我们带着林则徐维护民族尊严的决心,带着对洋人的严正警告来读一读。

小结:中国人民深受鸦片的毒害,现在终于被销毁了,销烟的经过【板书:经过】真是大快人心的“伟大壮举”。

过渡:课文中还有没有表现“壮举”的内容?

3. 师生交流。(学习第七自然段)。(成果堪称“壮举”)

(1)【课件:就这样,……………..】

师:“23天”“二百多万斤”这些词说明什么?(生:虎门销烟战果之壮。) (时间长、数量多、战果大)【板书:战果】

指导朗读。读出销烟战果之辉煌,功劳之巨大。

师小结:虎门销烟的场面是盛大的,销烟的过程是壮烈的,销烟的战果是辉煌的,销烟的意义是深远的,这一切无不体现着一个“壮”字。

(3)让我们一起带着中国人的自豪感,带着对林则徐的敬仰来读一读这句话。【课件:林则徐虎门销烟的壮举……】

4. 师:同学们,历史的车轮已经到了二十一世纪,当我们再一次来到林则徐的塑像前,他的目光依然是那样坚定,他和虎门销烟一起载入了中华民族的史册,时时激励着中华儿女。假如你此时此刻站在林则徐的塑像前,你想说点什么?下面以“我站在林则徐塑像前”为题,说一段话。

(如:你真勇敢;你真伟大;向你学***报效祖国……)

小结:那就让我们:【课件:“以古为镜……发奋图强……”】

5. 总结全文。通过本课的学习,我们了解到禁烟斗争早在100多年前就进行了,可当今社会上毒品死灰复燃,不少人身陷毒品不能自拔,害已害国,家破人亡,你有什么看法?

生:珍惜生命,远离毒品。………………

小结:毒品是万恶之源,它摧残着人的体质,腐蚀着人的精神,我们应该“珍惜生命,运离毒品”,还世界一份幸福和安宁。创造21世纪的伟大壮举。

6.作业:

(1)设计一些禁毒宣传标语、口号。

(2)搜集有关林则徐的故事读一读。

(3)办一张“远离毒品”的手抄报。