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关键词：第二节　古今言殊…ppt配套的教案及板书设计

正文

《文言文实词推断法指导——字形分析法》教学设计

学科：高中语文

授课教师：李琳

工作单位:绥德中学

教学目标：使学生了解文言文诗词推断法中的字形分析法。

在了解的基础上会在翻译过程中使用字形分析法来分析文段中实词的意思。

教学重难点：抓住字形特点，尤其是偏旁部首来推断实词的含义。

教学方法：讲授法，练习法，启发法，联想法。

导入：

大家好，在课外文言文阅读中经常会遇到很多我们比较陌生的实词，掌握一些实词的推断方法有助于我们快速准确的读懂文章，做好题目，今天我们就来讲解实词推断的一种方法字形分析法。

概念阐释

字形分析法：

汉字是表意文字，其中百分之八十以上是形声字，形声字中的形旁往往是表意的，我们可以通过这个表意的形旁来推测这个字的本义和引申义：象形、指事、会意字多能直接反映出其本义。

示学范例：

例1、

翻译下面这句话。

丰则贵籴（dí），歉则贱粜（tiào）。

译文：买进粮食，卖出粮食。丰收了，官府用高价买进粮食，歉收了就用低价卖出粮食。

例2、（楚王）谨奉社稷而从之。

译文：我恭谨地带领全国跟从您(去做这事)。

巩固强化

（1）

尊老在东，不办得米,何心独飨白粲. ．．译文：我的母亲在东边,不买卖难得到白米,（我）怎么忍心独自吃白米饭. （2）

王怒曰:

“劓(yì)之。”

．楚王生气的说:割下她的鼻子。

小结积累（一）

我来总结一下偏旁部首的表意规律，

1、

从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤（斧字旁）”多与兵器有关。如：“刻”

“弦”

“武”

“斩”

等。

2、

从“（言）、辶（走）、彳（行）”多与人的行为有关。如：“说”“追”“逛”“往”

等。

3、从“王”，本义都与玉石珠宝有关。如：“琳”“理”“珏”“玳”“瑁”等。

4、从“月”的字，本义大都与身体有关。如“肌”“腹”“肤”“股”“肱”“肝”“胆”等。

小结积累（二）

当然，规律还不止这些，同学们能不能自己总结一下，这些偏旁所代表的含义呢？

（展示题目）

我们来看一下答案

禾与五谷有关，如：稻、秧、科、秫

等。

皿与器具有关, 如：盒、盅、盆、蛊

等。

树心旁与思想有关, 如：恨、悔、愉、悟

等。

“髟biāo”与毛发有关, 如：鬣、髻、鬓、髭

等。

练习提升

1、农人告余以春及，将有事于西畴。

译文：农夫告诉我，春天来了，将要去西边的田地耕作。

2、君径造袁所寓之法华寺。

译文：谭嗣同本人直接到袁世凯居住的法华寺去拜访。

3、

抚军亦厚赍（jī）成。

译文：巡抚也重赏了成名。

4、

吐蕃亦遣使来请和，因宴屡觇休璟。

译文：吐蕃也派使者来求和，在宴席上吐蕃使者多次偷看唐休璟。

教学反思：

汉字是表意文字，其中百分之八十以上是形声字，形声字中的形旁往往是表意的，本节课我通过这个表意的形旁来推测这个字的本义和引申义：象形、指事、会意字多能直接反映出其本义。

在课堂上我通过文言文实词表意的形旁来推测这个实词的本义和引申义。联系文言文实词与陕北方言词汇之间的共性，对陕北的同学进行文言文实词的有效教学。

本节课我通过文言文实词表意的形旁来推测这个实词的本义和引申义。联系文言文实词与陕北方言词汇之间的共性，对陕北的同学进行文言文实词的有效教学，效果良好。

资料摘要

第二节　古今言殊 --汉语的昨天和今天ppt配套的教案及板书设计