第二节　句子“手牵手” --复句和关联词优秀说课稿

句子“手牵手”教学设计【第一课时】

教学目标：

知识与能力

学习有关句子的知识，了解句子成分及句子的类型

判断复句之间的关系。掌握正确划分复句的方法

判断复句之间的关系。掌握正确划分复句的方法

加深对正确使用句子的意义的认识

过程与方法

情感态与价值观

教学重难点：

教学重点

教学难点

教学关键

判断复句之间的关系。

掌握正确划分复句的方法

结合典型例子、对比辨析易混类型

课时安排：一课时

一、导入：

同学们，这节课我们来学习句子的有关知识。

二、句子：

概念：句子是由词或短语组成的，具有一定语调并表达一个完整意思的语言单位。

（一）提出问题：常见句式有哪些？

探究问题：学生从各个方面进行探究。如从用途和语气、从结构、从单复句。

归结问题： 疑问句 动词谓语句 陈述句 主谓句 形容词谓语句

按用途和语气分 祈使句 名词谓语句

感叹句 主谓谓语句

一般单句 名词非主谓句

非主谓句 动词非主谓句

单句 （

独词句）

形容词非主谓句

常 有特殊成分的单句（复指、插说） 见 是字句（判断句）、

存现句、

句 单句和复句 把字句 式 特殊单句

肯定句与否定句、倒装句、双宾语

被动句、兼语句、连动式、 兼语连动套用式、主谓结构作谓语

按结构分 复句 一重复句（见课本p83页内容

）

多重复句

整句和散句 长句和短句

（二）

提出问题：

1、句子成分有哪些？

2、句子成分在文中的基本位置如何？

归结问题：

1、构成句子的词或词组间有一定的语法关系，根据不同的语法分为主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等成分。

2、句子成分在文中的基本位置如下：

[时间状语、地点状语]（定语）主语 [状]谓语<补语>（定语）宾语

（三）提出问题：如何区分单句和复句？

归结问题：单句是由短语或单个的词构成的句子。可分为主谓句非主谓句两类。（结合上面知识结构）复句由两个或两个以上的单句组成。组成复句的单句叫分句。分句表示句子没有完全结束的语调，分句后面一般都有一个较短的停顿，书面上用句中标点（逗号、分号等）表示。

学习课堂活动：复杂句子的“装配图”，说说分析复句的结构层次和结构关系时，要遵循几个步骤？（见课本84页）

1、提出问题：复句有哪些类型？

练习：

1.我们知道，如果没有润滑剂来减少磨擦和磨损机器就无法转运。

2.我们知道，他们也知道，只是双方没有通通气。

3.大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！

4.我们要做到有理想，有道德，有文化，守纪律。

5.李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣。

6.“一二.一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。

7.毫无疑问，在改革开放的潮流中，我们必须大胆去创新

8.我们必须从零开始，而且必须循序渐进。

9. 我们必须学多些知识，将来才能有所作为。

2、提出问题：如何区分单句和复句？

归结问题：单复句的区分：

（1）单句中，各短语充当句子的一个成分，独立性差；而复句中各分句均具有相对的独立性。例如：

单句：道路是曲折的，前途是光明的，这是历史的规律。

复句：道路是曲折的，|前途是光明的。（并列） （2）单句中不用关联词表示短语间的关系；复句一般用关联词展示各分句间的逻辑关系。

例如：

单句：只有社会主义才能救中国。句中的“只有......才”只起强调语气的作用，不是关联词。 复句：只有明确社会主义方向，|才能把中国的事情办好。（条件）

上述复句用“只有......才”这个关联词，明确了两个分句间的条件关系。

（3）复句中各分句之间在意义上紧密相连。

例如：A、学校运动会开幕了，各班同学跃跃欲试。 B、学校运动会开幕时，各班同学跃跃欲试。

A句两个分句，内容相连，是复句；B句逗号前是时间状语，因此是单句。

（4）复句中各分句有语音停顿，而单句则没有语音停顿。例如：

单句：我做完功课就去锻炼身体。

复句：我做完功课，就去锻炼身体。

（四）长单句如何变复句。汉语中的句子从大的方向说有两大类。即单句：只含有一套主语谓语宾语的句子；和复句：含有不只一套主语谓语宾语的句子。

长单句变复句，就是将含有一套主语谓语宾语的句子变成一个含有不只一套主语谓语宾语的句子。

【小试身手】

1.他们都是应届毕业的大学生，他们怀有远大的理想而又德才兼备，他们志愿到祖国最需要的地方去，把青春献给伟大的祖国。【改为单句】

2.《星光大道》给业余歌手提供了展示才华的舞台，2007年度总决赛在中央三台播放，时间是2008年1月1日至7日。【改为单句】

3.【2006江西卷】

以“地上的狮、虎”为开头，重组下面的句子。（可适当增删词语，但不能增减信息）

天鹅在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等；而地上的狮、虎，空中的鹰、鹫就不是这样，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众。