第一节　美丽而奇妙的语言--认识汉语教案教学设计导入设计

美丽而奇妙的语言——认识汉语

神木市第七中学

朱婷

【教学目标】

知识与能力：了解现代汉语语音、词汇、语法方面的主要特点。

过程与方法：通过例子分析，感受汉语的美丽与奇妙，认识汉语的独特魅力。

情感态度与价值观：激发学生对语文学科的兴趣；增强民族语言自豪感。

【教学重难点】

重点：树立热爱母语、用好母语的意识。

难点：了解现代汉语在语音、词汇、语法方面不同的特点，认识汉语的美丽和巧妙之处。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、导入：五千年前，一个叫仓颉的人，用他的智慧创造了一群跃然笔下的文字精灵。它们，作为我们华夏族人母语的符号欢唱着从历史之河奔流到今天。它们成为了炫目的先秦繁星，成为了浩渺的汉宫秋月，成为了耀眼的盛唐旭日。它们，便成为了我们的母语——汉语。

今天，就让我们走进汉语，去感受、去品味汉语的美丽与巧妙。

欣赏宋代李禺诗歌：《两相思》

《思妻诗》

枯眼望遥山隔水，往来曾见几心知？

壶空怕酌一杯酒，笔下难成和韵诗。

途路阻人离别久，讯音无雁寄回迟。

孤灯夜守长寥寂，夫忆妻兮父忆儿。

《思夫诗》

儿忆父兮妻忆夫，寂寥长守夜灯孤。

迟回寄雁无音讯，久别离人阻路途。

诗韵和成难下笔，酒杯一酌怕空壶。

知心几见曾来往，水隔山遥望眼枯。

这是一首非常有名的回文诗，正读是夫思妻，长夜孤灯思团圆；倒读是妻思夫，望眼欲穿盼夫归。回文诗是中国文化的一种特殊形式，也是世界上为中国仅有的一种艺术形式。这便是汉语的一种美丽与奇妙。那么，汉语还有什么特点呢？让我们一起来听听比尔学汉语的故事。

二、课堂活动：我教比尔学汉语

1

1、现代汉语语音的特点

（1）学生阅读“杯子？被子？”，并分析原因。

明确：汉语是一种有声调的语言，每个音节都有声调。音同而声调不同，在汉语中表达的意思也不同。所以声调学习是汉语学习者的难点。

（2）学生阅读赵元任先生的《施氏食狮史》，翻译、评价。

石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。施氏时时适市视狮。十时，适十狮适市。是时，适施氏适市。氏视是十狮，恃矢势，使是十狮逝世。氏拾是十狮尸，适石室。石室湿，氏使侍拭石室。石室拭，氏始试食是十狮尸。食时，始识是十狮尸，实十石狮尸。试释是事。

（3）通过以上两个例子，你发现汉语有什么特点？

明确：每个音节都有声调。

小结：现代汉语语音的特点：每个音节都有声调；音节构造简单而有规律。

汉语普通话有四个声调，分别是阴平、阳平、上声、去声。汉语的每个音节都有声母、韵母和声调三个部分组成。

2、现代汉语词汇的特点

（1）学生阅读“男狗？女狗？”，分析原因。

明确：现代汉语词的构造形式多种多样。有重叠构词，如“爸爸、妈妈、刚刚”等；有派生构词，如“老虎、桌子、第一”等；有复合构词，如“学习、成绩、车辆”等。总之，人类语言的三种构词方式在汉语中都存在。

（2）学生阅读“我给了他一刀？”，分析原因

明确：现代汉语中有独特的量词。

小结：现代汉语词汇特点：双音节词的数量占优势；词的构造形式多种多样；有独特的量词和语气词。

3、现代汉语语法的特点

（1）分析故事：感受汉语虚词的重要作用，品味汉语的魅力。

分析方法：故事的主体内容由老师讲述，四副对联由学生分析其妙处。

洪承畴，明朝万历年间的进士，崇祯时官至兵部尚书、蓟辽总督，为崇祯帝所重。他也感戴崇祯知遇之恩，素以忠节自命，在自家客厅上悬挂了自撰的对联一副：君恩深似海，臣节重如山。

崇祯十四年，洪承畴率十三万人马“誓为皇帝剿清妖”，与清军战于辽宁松山，兵败被俘，消息传到京师，说洪承畴已经守节殉国，崇祯大痛，亲自设灵祭悼洪的亡灵。哪知此时的洪承畴已经被俘降清，并正为清廷运筹开国规划，一时京城士人大哗，皆不值其所为,有人就在洪承畴自撰联的联尾各加一字：君恩深似海矣！臣节重如山乎？

2

两个虚词字眼，一叹一问，犀利辛辣，极尽讥讽，可谓虚词不虚也，洪承畴闻后也是无可奈何。

洪承畴降清之后，官至武英殿大学士、七省经略，并一直总督军务，镇压抗清义军。顺治九年，正好是洪承畴60岁生日，这一天洪府车水马龙，宾客盈门，忽然闯进来一个披麻带孝之人，一看，原来是洪经略的一个门生。只见这个门生到大厅之后嚎啕大哭，边哭边大声朗读当年崇祯祭洪诔文，一时大厅内鸦雀无声，那门生哭罢，把手中一副对联在桌上摊开，扬长而去，大家偷眼看那对联，见上面写的是：史鉴流传真可法，洪恩未报反成仇。上联嵌抗清名将史可法姓名，下联“成仇”谐音“承畴”，讽刺他叛明卖国、镇压抗清复明义军的变节行为。一褒一贬，跃然纸上，洪承畴当时呆若木鸡，无地自容。

洪承畴以先朝重臣降清，又死心塌地辅佐清廷，为时人所不齿。他致仕回到福建南安老家，一次与一位客人对弈。其间有丫鬟上来送茶，客人饮罢，只觉清香扑鼻，仔细一想此日正好是阴历节气——谷雨，随口道：“我道茶香味这样浓——原来是雨前茶”。洪承畴不愧是大学士，信口吟出：“一局棋枰，此日几乎忘谷雨。”而后得意地对客人说：“这恰好是一句上联，你把它续完如何？”客人看看他，缓缓对道：“两朝领袖，他年何以别清明？”

“两朝领袖”，是指洪承畴在明清两朝都做大官。“别清明”是所谓无情对：字面意思与上联的“忘谷雨”相对。而实际却是骂洪承畴受明恩却降清朝，哪儿还有“清明”可言？洪承畴听了，不觉面红耳赤，无言以对。

小结：汉语句子中的语法关系和语法意义主要是通过虚词表示的。

（2）分析故事：感受现代汉语语序的重要作用。

分析方法：老师讲述故事主体内容，PPT展示重要语句，由学生进行调整并展示。

近代大草书家于右任是国民党的元老，曾出任国民政府监察院院长。可那时的一些“国府大员”，表面上衣冠楚楚，但背后一点斯文都没有，随处小便，搞得堂堂国府大院臭气熏天。于老先生没有办法，只得写了一张“不可随处小便”（PPT展示本句）的告示，让秘书贴在墙旮旯处。但不一会儿，告示便不翼而飞。原来于老先生的字太漂亮了，而且他老人家从不轻易书字送人，好书法者只得揭此字幅来满足自己的欲望。但字虽好看，内容却目不忍睹。幸亏此人聪明绝顶，他把条幅裁成七块，将字序重新排列，改成了“小处不可随便”，并且请人装裱好，即变成了一条颇为严肃的警世箴言。

分析：“不可随处小便”只是一条告示，而“小处不可随便”则是一条警世箴言。

3

小结：现代汉语语法的特点：词没有形态的变化；虚词重要而丰富；语序的作用重要。

三、课堂练习：你会改诗吗？

活动目的：通过改诗这样的语言游戏，让学生认识汉语的特点，感受汉语的奇妙。

请看杜牧诗《清明》。这首诗可以说是家喻户晓的了。曾有好事者对这首诗进行改编,有人把它改成五言绝句，有人把它改成词，有人把它改成一出短剧。你知道怎么改吗?（大家任选其一对原诗进行改写。）

清明

杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

明确：

（1）五言绝句：清明时节雨，行人欲断魂。

酒家何处有？遥指杏花村。

理由：既然是“清明时节雨”，自然是“纷纷”然，不说自明；行人不在路上，又在何处？故“路上”亦属多余。“借问”二字去掉，不影响句意；“遥指”者也不必是“牧童”，比如“村姑”

又有何妨？改得有无道理，这里不去谈它；有趣的是诗中每句都去掉了两个字，由七言绝句变成了五言绝句，也很自然。

（2）词：

清明时节雨，

纷纷路上行人。

欲断魂。

借问酒家何处？

有牧童遥指，

杏花村。

理由：相同的字，构造出不同的句子，表达出相同的意境。

（3）短剧：

（清明时节。雨纷纷。路上。）

行人：（欲断魂）借问酒家何处有？

牧童：（遥指）杏花村。

理由：还是原诗的字，但加上了标点符号以后，就变成有时间、地点、环境、人物、动作、对话、语气的戏剧片段了。

4

小结：汉语真是奇妙！这种游戏只有汉语可以“玩”，西方语言绝作不出这种游戏的。原因何在？就在于汉语没有形态，词与词之间的关系没有形态管着，汉语的词不论在词典中或在句子里，也不论在句子的什么位置上，读法和写法都是一样的。因而句法关系灵活多变，形成了一种生动活泼的品格。

四、总结

法国都德《最后一课》：“亡了国，当了奴隶的人们只要牢牢记住他们的语言，就好象拿着一把打开监狱大门的钥匙。”

余光中说：“英语充其量只是我们了解世界的工具，汉语才是我们真正的根。”

歌曲《中国娃》中有这样几句歌词：最爱说的话呀永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话，最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人也像它。

希望今后我们不管身处何地，最爱说的是中国话，因为它字正腔圆；不管经历何事，最爱写的是方块字，因为它横平竖直。希望我们永远不忘汉语，永远热爱汉语，因为我们是中国人。

五、作业

写一篇赞美汉语的小短文，不少于300字。

【板书】

汉语

语音——声调、音节

词汇——构词、量词、语气词

语法——虚词、语序

5