习作教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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习作教学金龟子原平综合构建实验学校教师:周变萍教学目标:学会观察,灵活地写昆虫的外形,颜色,活动情况。教学重点:了解金龟子,近距离观察它的活动,用优美的语言再现它的一举一动。教学方法:可以用先抑后扬的写法,能灵活运用拟人,比喻,排比,反问,设问,作比较等修辞,把金龟子栩栩如生地写活。教具:实物(金龟

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-18 00:58:00

来源学校

学校：原平综合构建实验小学

习作教案设计（一等奖）

未知

2018-05-18 00:58:00

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关键词：习作教案设计（一等奖）

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习作教学

金龟子

原平综合构建实验学校教师:周变萍

教学目标:学会观察,灵活地写昆虫的外形,颜色,活动情况。

教学重点:了解金龟子,近距离观察它的活动,用优美的语言再现它的一举一动。

教学方法:可以用先抑后扬的写法,能灵活运用拟人,比喻,排比,反问,设问,作比较等修辞,把金龟子栩栩如生地写活。教具:实物(金龟子)电脑投影

教学过程:

1、请学生观察金龟子,实物投影。请学生说出它的外形像啥。它的身体是什么颜色。

2、游戏活动:谁愿意和金龟子打个招呼,用什么方式自己想想,然后看看它喜欢这种招呼方式吗?为什么?金龟子是做出了什么样的反应?请几名学生上台来参与活动,让剩下的学生来认真观察。

3、创设意外情境:金龟子不小心跌落,摔了个仰面朝天,四脚朝天,我们都想看看它如何能翻身,观察落难的金龟子。

4、激发学生的同情心:你看到金龟子一直在挣扎,就是翻不过身,心里是什么滋味?金龟子如果会说话,此时此刻它会怎么说? 5、与瓢虫相比哦,金龟子和瓢虫有类似的地方,你能用什么方法写出来。

6、交流分享后,学生开始写作。

7、互评互改,交流回报展示。

8、板书设计:

金龟子

形状:像大瓜子,像大豆,像水滴

颜色:抹了油的古铜色

活动:意外来临,它一直坚持努力。

心理:感同身受,爱护每种昆虫。

教学反思:我在教学时希望学生能近距离观察了解金龟子,却忽略了对学生的引导,如何关爱金龟子,学生把金龟子当作玩具一样,推来推去,缺乏了同情心,还好我即使纠正,制止了一个学生的做法,同时启发学生,“如果你是此时的金龟子会说什么?”算是扳回些学生的心里,因此就指导再加上写自己的心理描写,习作就更有深意了。

关于本教案的常见问题

Q：习作教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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