第1课　19世纪中叶的俄国名师课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

课题：19世纪中叶的俄国教师：王世妍班级:二年二班时间:4月17日教学目标知识与能力识记：俄国农奴的生活状况；俄国资本主义缓慢发展的情况；俄国平民知识分子革命家；克里米亚战争。理解与运用：探究1861年农奴制改革的背景过程与方法资料分析，归纳整理情感态度价值观落后的制度成为社会生产力进一

资料类型：教学教案文档

所属课文：第1课　19世纪中叶的俄国

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-20 15:50:00

来源学校

学校：蛟河市实验中学

第1课　19世纪中叶的俄国名师课堂实录

未知

2019-06-20 15:50:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：第1课　19世纪中叶的俄国名师课堂实录

正文

课题：19世纪中叶的俄国

教师：王世妍

班级:二年二班

时间:4月17日

教学目标

知识与能力识记：俄国农奴的生活状况；俄国资本主义缓慢发展的情况；俄国平民知识分子革命家；克里米亚战争。理解与运用：探究1861年农奴制改革的背景

过程与方法资料分析，归纳整理

情感态度价值观落后的制度成为社会生产力进一步发展的桎梏；落后必然挨打，改革是必由之路

重点：俄国的农奴制

难点：俄国农奴制和沙皇专制制度的腐朽性；农奴制的存在严重阻碍了俄国社会经济的发展

教学过程：

导入：以亚历山大二世雕像引入新课

一、俄国的农奴制

1、含义：

2、确立：17世纪中期俄国《法律大全》的颁布，农奴制正式确立。见《历史纵横》

3、发展：18世纪中后期，农奴制扩展到新吞并的乌克兰、波兰等地。19世纪中叶，俄国90%以上的人口居住在农村，农村人口一半以上是农奴。

学生通过图文资料理解农奴制

4、危机

二、俄国的工业发展

通过图片：伏尔加河上的纤夫和表格：19世纪中期俄国与西方国家经济比较形成对比，得出结论：俄国社会经济远远落后于西欧其它国家。

三：新思潮的涌动

1、背景：青年军官受西欧经济发展、社会进步及法国启蒙运动的影响。

2、概况：

(1)“十二月党人起义”（1825年）

(2)知识分子派别的划分

四、克里米亚战争，

1、原因：（1）俄国为了扩大势力范围，攫取更多的土地

（2）转移国内矛盾

2、经过：

3、结果：俄国战败

4、性质：非正义

5、影响：

结论：军事装备落后、蒸汽动力少、交通运输落后

小结：

板书设计：

第1课19世纪中叶的俄国

一、农奴制 1、含义 2、确立 3、发展 4、危机二、俄国工业发展

三、新思潮的涌动

1、背景

2、概况

四、克里米亚战争

1、原因

2、经过

3、结果

4、性质

5、影响

作业：优化学案习题

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：第1课　19世纪中叶的俄国名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第1课　19世纪中叶的俄国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第1课　19世纪中叶的俄国名师课堂实录