我的发现•日积月累教学目标

《26.科利亚的木匣》教学设计

(二郎镇中心小学张琴)

一、教学内容分析

《科利亚的木匣》是人教版三年级上册第七组课文中的第二篇课文。这一组课文的教学目标是让学生认识到面对生活中的各种问题,想法不同,处理方式不同,结果往往也就不同。从而告诉学生应该怎样看问题,想问题,要学会善于动脑筋,用科学的思想方法思考问题。本课讲的是科利亚5岁的时候从家门口向前数了10步埋下自己的小木匣,4年后数了5步挖出了木匣,从这件事中感悟到时间在变化,自己在变化,周围的一切都在变化的道理。这是一篇叙事性课文,按照埋木匣──挖木匣──受到启发的顺序记叙。课文通过生活中的一件小事阐明一个道理,这是课文表达上的特点。

二、学情分析

三年级的学生自制能力差,容易跑神又十分好动,让所有学生积极参与到课堂中既是难点也是重点。课文描述的故事脉络清晰,学生能通过阅读大致弄懂。但是课文蕴含的道理,以及怎么从叙事中领悟道理进而明白通过叙事来讲述道理这种文章体裁,对学生来说还是有一定的难度。

三、教学目标

1.知识与技能目标:

(1)学习本课生字新词。练习用“仍然”“果然”造句。

(2)有感情地朗读课文。

2.过程与方法目标:

理清课文的叙述顺序,按“埋木匣”“挖木匣”“受到启发”的顺序,将课文可分成三个部分,根据三部分讲述的意思,说出课文的主要内容。

3.情感态度与价值观目标:

了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过,并从中获得启示,培养多动脑筋,勤思考的学习精神和生活态度。

四、教学重难点

教学重点:

了解课文的主要内容,理解科利亚冥思苦想后对小伙伴说的那段话,思考从这件事中受到什么启发。要通过抓关键词句、画示意图、联系实际等帮助学生分析理解。

教学难点:

学习通过生活中的一件事说明一个道理的表达方法。

五、教法学法

采用的主要教学方法是教师教师精心设计学习活动及学习问题,让学生带着学习问题在自主、合作、探究的过程中学习。

六、教学准备

多媒体课件。

七、教学过程

(一)复习导入

1.上堂课我们学习了25课《矛和盾的集合》,通过发明家把矛的优点(进攻)和盾的优点(自卫)合二为一,发明了(坦克),你明白了什么道理?(学生集体作答)

2.科利亚也和我们一样从日常的小事中领悟道理人生的道理,今天就让我们一起走进《科利亚的木匣》,看看他领悟了什么道理吧!请同学们齐读课题。

(二)初步感知,了解大意

1.指名学生轮流读课文,思考:这篇课文讲了一件什么事?

2.指名学生完成填空:

课文先写了主人公()在战争开始的时候(),再写了他四年之后(),最后写他明白了一个()。

3.请按“埋木匣、挖木匣、明白道理”三项内容把课文分成三个部分。

(三)精读探究,体会过程

1.轻声朗读课文第一段(第1至3自然段),思考问题:

(1)为什么要埋木匣和木箱呢?请在文中找出句子作答。(相机解释“法西斯”)

(2)科利亚的木匣里有什么?可以看出他是一个怎样的孩子?(指名学生作答)

(3)科利亚和妈妈是怎样埋东西的?圈出科利亚和妈妈的动作,完成填空:科利亚从家门口向前走,( )了十步,就用铲子( )起来。坑挖好了,他把一个木匣( )在里面,匣子( )好后,( )上土,用脚( )实,还在上面( )了一层细沙,免得被人发现。

妈妈把有些东西放进箱子里,从家门口向前走了三十步,把箱子埋在地下。

2.四年后,战争终于结束了,科利亚一家回到了故乡。妈妈决定挖出之前埋下的箱子。

(1)妈妈是怎么挖的?她挖到箱子了吗?

(2)挖到箱子后,妈妈怎么感叹的?(算数真有用!)

(3)算数真有用,科利亚是不是也能像妈妈一样挖到自己的木匣呢?

(4)科利亚开始是怎样挖的?结果怎样?

3.后来,科利亚又是怎样挖到木匣的?

(1)相机解释“果然”,并造句。

(2)出示线段图,感受变化。

4.通过这件事,科利亚有什么收获?(齐读课文最后一段)

5. 在这件事里,科利亚能有这么大的收获,是因为他有一个特别好的品质,是什么?

(四)思维拓展:

1.我们也来动动脑!

古时候,有个人到大山里去观景。他看见一个樵夫在山上一棵大树上砍柴。忽然,樵夫失手把斧子掉到山下了。只见樵夫解下头巾,把它挂在正在砍伐的树

枝上。然后下山去,来到挂有头巾的大树下方,很快找到了斧子。这个人不住地夸赞樵夫的办法好。

有一天,这个人乘船过河,不小心把宝剑掉到水中了。他想起了樵夫的办法,就在宝剑掉下去的地方的船舷上刻上了记号。等船靠岸了,他在刻记号的地方下去找宝剑,却什么也没有找到。

思考:同样用了做记号的办法,为什么樵夫能找到斧头,而这个人却找不到宝剑呢?

2.随着时间的推移,在我们的周围所有的事物都在变化,你能举个例子吗?

(五)布置作业

完成《基础训练》第26课的练习题。

八、板书设计

26. 科利亚的木匣xiá

四年后

埋木匣挖木匣明白道理

妈妈30步30步随着时间过去

科利亚10步10步挖不到(×)人长大

5步√)步子变大

周围的一切都在变化