3 夸父逐日优秀课堂实录｜教案在线预览

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3、《夸父逐日》导学案目标导航：1、指导学生朗读并背诵课文。 2、指导学生借助工具书和注释读懂课文，培养学生阅读文言文的能力。3、引导学生体会古代劳动人民探索自然、征服自然的愿望和意志，体会神话故事的特点。重点难点：指导学生读懂课文，体会古代劳动人民探索自然、征服自然的愿望和意志，

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 夸父逐日

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2018-06-05 08:17:00

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学校：栾川县白土镇八一希望小学

3 夸父逐日优秀课堂实录

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2018-06-05 08:17:00

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关键词：3 夸父逐日优秀课堂实录

正文

3、《夸父逐日》导学案

目标导航：

1、指导学生朗读并背诵课文。

2、指导学生借助工具书和注释读懂课文，培养学生阅读文言文的能力。

3、引导学生体会古代劳动人民探索自然、征服自然的愿望和意志，体会神话故事的特点。

重点难点：指导学生读懂课文，体会古代劳动人民探索自然、征服自然的愿望和意志，体会神话故事的特点。

学生前置性学习要求：

1、查阅资料，了解《山海经》及夸父。

2、理解文言字词“逐走、入日、饮、河、渭、大泽、未至、弃、邓林”含义；会认会写“渭、邓”两个字。

3、熟读课文。

教学准备：课件

教学过程：

第一课时

（一）诱思导学

1、创意导学：传说远古时期，太阳飞速远离地球，致使大地严寒，漆黑一片，人畜冻死无数，有个巨人决心挽留太阳，拯救人类，今天让我们一起走进神话故事《夸父逐日》。

2、前置性学习检测：

（1）、生简介《山海经》

（2）、理解文言字词含义并标注在课文中。

（3）、小组读，指名朗读，齐读课文。

3、疑难点拨：“渭、邓”的书写，含义。

（二）感知研学

1、自主阅读：用自己喜欢的方式读课文。

2、整体感知：了解课文内容，能用自己的话说说课文意思。

3、理清脉络：四句话中，哪是夸父逐日的经过，哪是结果。

（三）读悟品学

1、指名朗读。

2、用自己的话说说课文主要内容。

3、组内探讨：（1）夸父为什么要逐日？（2）你怎么看待夸父这个人物？【抓住“逐走；未至，道渴而死；弃其杖，化为邓林”体会夸父性格】（3）表现了夸父的什么精神？（4）夸父为了逐日最后丧了命，你认为这样做值吗？（5）夸父逐日寄托了古人怎样的愿望？

4、汇报交流，适时点播。

第二课时

（四）得知博学

1、拓展延伸：

（1）夸父逐日对我们今天有什么启发？【理解成语夸父逐日】

（2）、请大家想想，你还知道那些类似于夸父逐日这样的我国古典神话故事？交流。

（3）、根据这些神话故事，讨论我国古典神话的特点。

（4）汇报交流。

2、学以致用。

（1）《夸父逐日》选自（），夸父是神话传说中（）

（2）解释词语意思。

逐走（）入日（）北饮大泽（）

（3）理解句子的意思。

●渴，欲得饮，饮于河、渭。

_________________________________________________ ●弃其杖，化为邓林。

_________________________________________________ （五）反思促学

1、通过今天的学习，你一定有许多收获，与大家交流交流吧。

2、用自己的语言扩写《夸父逐日》，相信你能写得生动感人。

追因分析:

关于本教案的常见问题

Q：3 夸父逐日优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 夸父逐日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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