6.面积单位的进率公开课参赛课教案｜教案在线预览

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课题：45、面积单位的进率教材类型：苏教版所属学科：数学>>第六册主备教师：教案内容：教学内容：P85~86 教学目标：1、经历探索面积单位进率的过程，记住1平方米＝100平方分米，1平方分米＝100平方厘米。会进行面积单位间的简单换算。2、发展空间观念，培养思考能力和学习兴趣。教

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所属课文：6.面积单位的进率

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学校：嵩县何村乡闫村小学

6.面积单位的进率公开课参赛课教案

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关键词：6.面积单位的进率公开课参赛课教案

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课

题：45、面积单位的进率

教材类型：苏教版所属学科：数学>>第六册主备教师：

教案内容：

教学内容：P85~86 教学目标：

1、经历探索面积单位进率的过程，记住1平方米＝100平方分米，1平方分米＝100平方厘米。会进行面积单位间的简单换算。

2、发展空间观念，培养思考能力和学习兴趣。

教学过程：

一、复习导入，诱发参与

谈话：前面我们认识了面积与面积单位，你知道哪些面积单位？这三个面积单位哪个最大，哪个最小？你能比划出它们呢的大小吗？那么在三个面积单位之间有怎样的大小关系呢，今天我们就来研究这个问题。

二、引导探究，学习新知

1、探究1平方分米＝100平方厘米。

⑴谈话：拿出老师发给你们的正方形纸片（边长为分米的正方形），先量一量它的边长，再算出它的面积。

学生独立完成。

⑵问：你算出的面积是多少？（学生的答案：1平方分米，100平方厘米）

怎样会有两种答案的呢？组织让答案不同的两名学生上讲台比一比他们手中的纸片的大小。小组里同学也互相比比手中的纸片的大小。

让答案不同的两名学生说出自己的算法：一种量的边长是1分米，面积是1平方分米。另一种量的边长是10厘米，面积是100平方厘米。

⑶谈话：从这个正方形的面积计算过程中，你发现了什么？

根据学生回答板书：1平方分米＝100平方厘米

2、探究1平方米＝100平方分米。

谈话：你能猜一猜1平方米等于多少平方分米吗？

⑴在小组内说一说这样猜的理由。

⑵指名在全班说一说，根据学生发言板书：1平方米＝100平方分米

3、完成“试一试”

先在书上独立完成，再在小组里说说自己的想法。

三、巩固练习，深化提高

1、想想做做1、2

学生独立完成，汇报交流。

讨论：这两题在思考方法上有什么联系和区别？

2、想想做做3

指名读题。

问：你知道“合多少平方分米”是什么意思吗？

独立完成，指名板演，反馈订正。

四、总结全课，拓展应用

1、问：今天这节课学会了什么？1平方分米等于多少平方厘米？1平方米等于多少平方分米？

你能知道1平方米等于多少平方厘米吗？先让学生互相讨论，然后指名回答。

2、出示P86思考题，先在小组里讨论：怎样分，才能使分出的小长方形最多？（提示：尽可能使小格子纸没有剩余，这样分出的小长方形最多），然后在书上的方格图中画一画。

五、作业：补充

3米＝〔

〕分米 3平方米＝〔

〕平方分米

200厘米＝〔

〕分米 200平方厘米＝〔

〕平方分米

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：6.面积单位的进率公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.面积单位的进率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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