9 * 美丽的规则优质课教案设计

9 美丽的规则

第一课时

一

谈话导入

（课件出示过马路图片）同学们，请看这些图片，你有什么感受？

“中国式过马路”已经成为过去，现在我们国家已经用法律来制约了这一现象。国家的法律是一种规则，社会公德是一种规则，学校的规章制度也是一种规则，通过遵守这些规则，我们的生活、工作、学习才能有序、正常地进行。今天，我们将围绕规则这一个话题，来学习这篇课文。

二、学习目标：

1．认识1个生字“澳”，读读记记“忧心忡忡、成千上万、炫耀、耀武扬威、依然、密密麻麻、失衡”等词语。

2、正确、流利朗读课文。

三、先学后教

一比正确读课文，要求：读的同学声音洪亮，不添字掉字，听的同学认真听，有错及时纠正。

1、指名读课文，纠错，师正音。

2、读易错字巩固。

二比流利读文，画出新词，再把词语放到句子中读一读，结合句子理解词语的意思。

1、生划出不理解的词语，师巡视。

2、同桌互相交流。

忧心忡忡：忡忡，忧愁的样子。忧愁的心情。

炫耀：夸耀。

耀武扬威；炫耀武力，显示威风。

失衡：失去平衡。

三比概括课文内容。

要求快速浏览课文，看全文主要讲了一件什么事？

这篇课文记叙了“我们”乘车从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端的菲律普岛看企鹅归巢的路上看到的景象。

提出不懂的问题，解决简单的问题。

四、巩固测评：比写字，注意正确度、漂亮度

1、用自己喜欢的方式记生字，3分钟后听写。

2、听写，指名上台写。

3、对改，订正，评优。

五、作业

给生字组词，摘抄新词。

第二课时

一、复习，回顾上节课内容。

二、学习目标：

1、有感情朗读课文。

2．读懂课文内容，体会“美丽的规则”的含义。

三、先学后教

一比快速分段写意

1、用自己喜欢的方式读课文，标出各自然段大意。

2、分段，概括段意，并说明分段理由。

3、交流：

第一部分（第l自然段）：写“我们”乘车去菲律普岛看企鹅归巢的美景。

第二部分（第2—7自然段）：写“我们”在路上看到的车辆行车“失衡“的图景。

第三部分（第8自然段）：写“我”的感受。

二比快速理解课文内容，看谁说得好。

1、出示自学指导：

⑴“我们”在赶往澳大利亚南端的菲律普岛看企鹅归巢的美景的路上担心什么？为什么担心？

⑵在离企鹅岛还有六十多公里的时候，对面出现什么？后来，“我们”看到了什么场景？有什么感受？

⑶为什么说“它留给我的印象，甚至要比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻？”

⑷读完课文，你有什么感想？

2．读后交流。

3．学生快速默读课文，从文中找出与课题相对应的句子。

4．指名反馈，齐读句子：“因为我从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美。”

5．体会句中的含义。

⑴

“那条流淌的车灯之河”指的是摩托车赛散场后，从对面开来的成千上万的车辆。这里作者运用了比喻的修辞手法，再次说明了对面驶来的车辆之多，并且正缓缓有序地前进。

⑵讨论：为什么作者说他从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美？

（看到“规则之美”是因为：正是有了规则的存在，才出现了车流行进时井然有序的和谐美好的情景；看到“人性之美”是因为：正是由于人们自觉遵守交通规则，维护交通秩序，这条车灯之河才能得以顺畅流淌。）

6.指导有感情朗读课文。

三比快速找出文章的写作方法

你认为这篇课文在写作方面有哪些可借鉴之处？结合课文内容说一说。

【用具体的事例来说明深刻的道理】

四、课堂小结

行车有交通规则，竞赛有比赛规则，玩耍有游戏规则。正因为有了规则。我们的生活才会有秩序，正因为遵守了规则，人与人之间才能和睦相处；正因为遵守了规则，我们的社会才可以安定祥和。而规则，是需要我们每个人去自觉遵守，用心维护的！最后，我想说：规则让我们的生活更精彩！

五、测评：

1、小练笔：在生活中，我们还会遇到那些不文明现象，你会如何对待。

2、完成练习册