口语交际获奖说课稿｜教案在线预览

资料摘要

口语交际教学目标有条理地介绍一处祖国的名胜古迹、山水风景，提高学生的口语表达与交际能力。教学重点通过学习，学会综合评价，增强学生学习语文的信心。教学难点收集风景名胜的资料，收集自己喜欢的风味食品的图片、资料。教学过程一、营造氛围，激发兴趣１展示全国各地风景名胜，以及部分山川风景的图片、文字资料。２伟

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际

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2018-04-22 10:24:00

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学校：太康县王集乡王西小学

口语交际获奖说课稿

未知

2018-04-22 10:24:00

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关键词：口语交际获奖说课稿

正文

口语交际

教学目标

有条理地介绍一处祖国的名胜古迹、山水风景，提高学生的口语表达与交际能力。

教学重点

通过学习，学会综合评价，增强学生学习语文的信心。

教学难点

收集风景名胜的资料，收集自己喜欢的风味食品的图片、资料。

教学过程

一、营造氛围，激发兴趣

１

展示全国各地风景名胜，以及部分山川风景的图片、文字资料。

２

伟大祖国山河壮丽：江南水乡，塞外风光，西部高原，你都去过哪儿，想去哪儿？

３

学生自由说自己的见闻。

二、明确主题，确定目标

１

板书“读万卷书，行万里路”。

今天让我们一起来说名胜谈古迹，搜集有关某处古迹或景点的资料，当一回神州大地的旅游大使吧。

２

学生交流当旅游大使的基本要求。

（１）熟悉自己要介绍的内容。按一定的顺序有条理地介绍。说话速度、语调要恰当。

（２）运用举例子、列数字来说明文物或景物的特点，使人信服。

三、学生自己准备发言稿

（鼓励学生灵活使用旅游线路图、教学准备的图片资料。）

四、小组合作，练习说话

各组派有特色的“旅游大使”向大家宣传、介绍。

（要求：听介绍时，要留心地名和表示方位的词语，还要留意描绘名胜古迹或自然景观的优美语句。）

【这两项内容是把文章写得有条理、生动具体的主要方法。教师让说和听的学生都注意这两项，对培养学生有序地描写景物有很大帮助。】

五、交际活动

听众对自己喜欢的旅游大使介绍的内容进行采访、询问更详细的内容。

【这项活动可以安排在每个旅游大使展示时随机进行，使学生的口语交际呈现多角度互动，教师可以参与采访，以提示学生采访的方向和要特别注意倾听的内容。】

六、总结评价

评选几个最佳旅游大使和最热心听众。

关于本教案的常见问题

Q：口语交际获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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