5 * 女娲造人课堂实录【3】｜教案在线预览

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第一单元神话与传说备课日期：设计者：班级：学习达人：课题5* 女娲造人（二课时）导学1、学会本课的生字新词，加以理解并积累。目标2、掌握神话的特点，体会想象在神话创作中的作用。3、使学生理解女娲身上所具有的人类母亲的优秀品质，培养学生

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所属课文：5 * 女娲造人

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2018-04-28 07:55:00

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学校：芷江侗族自治县芷江镇河西小学

5 * 女娲造人课堂实录【3】

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关键词：5 * 女娲造人课堂实录【3】

正文

第一单元

神话与传说

备课日期：设计者：班级：学习达人：

课题

5* 女娲造人（二课时）

导学

1、学会本课的生字新词，加以理解并积累。

目标

2、掌握神话的特点，体会想象在神话创作中的作用。

3、使学生理解女娲身上所具有的人类母亲的优秀品质，培养学生的想象力。

1、把握课文内容，说说女娲是怎样一步一步创造出人类的。

重点2、体会女娲为人类所作的贡献，感受人的可爱与活泼，给世界带来了精彩与难点

生机。

课前准备

教学课件

导学过程

学案部分

第一课时

一、课前热身

听写第四课的词语及优美的句子。

二、自学质疑

1、读课文，补充下列词语并理解。

莽莽（）神通( )：

生气（）：灵机（）：

兴高（）：绵延（）：

疲惫（）：眉开（）：

2、再读课文，给课文分段并写好段意。（写在课本上）

3、又读课文，想想课文主要写了什么？用自己的话说说。

三、合作交流

1、女娲为什么要创造人类？

2、女娲是怎样创造出人类的?

3、女娲造出来的人是什么样的？

四、展示点拨

五、感悟提升 1、读课文，找出体现女娲智慧和仁爱的句子。（做在书上）

2、说说女娲是怎样一步一步地创造出人类的？

导

案

部

分

●

反馈自学情况

1、检查生字学习情况。 2、整体把握课文。

第二课时

六、达标测试

1、本人的作者是（）。A、艾青 B、郭沫若 C、袁珂

2、课文的叙述顺序是（）——（）——（）——（）。

A、黄土捏人 B、延续后代 C、天地无人 D、创造许多人

3、我会写近义词和反义词。

（1）、写近义词。

跳跃——（）偶然——（）疲倦——（）

创造——（）广阔——（）寂寞——（）

（2）写反义词。

孤独——（）灵敏——（）非凡——（）

4.成语连线。夸父填海后羿射日精卫过海八仙奔月嫦娥钓鱼太公逐日 5、与“造”有关的成语我会填

（）造人（）造车

（）造次（）造极

造谣（）（）造（）设

6、完成《学法大视野》

教学

板书

教学

反思

审批：

关于本教案的常见问题

Q：5 * 女娲造人课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 * 女娲造人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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