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7、天上偷来的火种教学目标: 1.学习生字新词,理解重点词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.学习概括课文主要内容的方法,抓住有关语句,揣摩人物的心情。 4.体会普罗米修斯的不屈不挠和献身精神。教学重难点: 感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神,从有关语段的描写中体会人物的心情,学习第1

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4 * 天上偷来的火种教学设计实例

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4 * 天上偷来的火种教学设计实例

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关键词:4 * 天上偷来的火种教学设计实例

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7、天上偷来的火种

教学目标: 1.学习生字新词,理解重点词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.学习概括课文主要内容的方法,抓住有关语句,揣摩人物的心情。 4.体会普罗米修斯的不屈不挠和献身精神。

教学重难点:

感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神,从有关语段的描写中体会人物的心情,学习第12节,用先概括后具体的方法表达。 教学过程:

一、引入 今天我们要学的是古希腊一个非常著名的神话故事——天上偷来的火种。(板书:神话 天上偷来的火种) 神话故事重点所写的不是人的故事,不是物的故事,当然也不是鬼的故事,是谁的故事呢?是神的故事,神仙,神灵的故事。

二、初读课文,整体感知 1、请大家自由读读课文,找一找,这个故事里出现了哪几个神,并圈出来。

2、交流

板书: 普罗米修斯 宙斯 阿波罗 海格立斯 随机介绍:宙斯——他又称众神领袖、众神之王,有着至高无上的权力。 阿波罗——他是太阳神 海格立斯——他是宙斯的一个儿子 3、他们分别做了什么事呢? 交流板书

偷取 惩罚 解救 看着板书,把这几件事连起来,说说这个神话故事到底讲了一件什么事? (参考:普罗米修斯从阿波罗的太阳车上偷取了火种,宙斯严厉地惩罚了普罗米修斯,海格拉斯解救了他。) 评价:同学们,概括课文的办法有很多种,而这篇文章篇幅较长,自然段又比较多,我们就采取了把这些人物所做的事情进行整合的办法。 三、精读感悟,体会英雄形象。 过渡:但是,课文的主人公是谁?同学们,普罗米修斯偷取了天上的火种,偷是可不正义的行为,但看看最后一节,课文里却把他称作什么?板书:英雄 这是为什么呢?让我们来找找,课文中最让你感动的是哪一节?(第12节)

(一)读读议议,感悟勇敢无畏,不屈不挠 1、默读课文第12节,哪些语句让你的心灵震撼。 2、随学生交流引导学习句子,感受普罗米修斯的不屈不挠。 出示:普罗米修斯被沉重的铁链锁在高加索上的悬崖峭壁上,双手和双脚都戴上了铁环。在那里,他无遮无盖,遭受着日晒雨淋。 ①假如你被死死地锁在高高的悬崖上,一动也不能动,你感觉怎么样?(痛苦、生不如死„„)指名读句,评议提高。 ②你还从这句话中的哪些词语感受到普罗米修斯的痛苦?(无遮无盖、风吹雨淋)他还可能会遭受什么痛苦呢?(提示:你仿佛看到了什么?听到了什么?他被锁在悬崖上有人陪,让我们用自己的朗读来为他分担一点伤痛吧。

③常人无法想象、无法忍受的痛苦普罗米修斯却在忍受着。他屈服了吗?(没有)

所以“面对沉重的铁链,他说:(“我可以忍受各种痛苦,火种,绝不收回!”

);

所以,面对悬崖绝壁,他喊道:(“我可以忍受各种痛苦,火种,绝不收回!”);

所以,面对烈日暴雨,他呐喊道:(“我可以忍受各种痛苦,火种,绝不收回!);

所以,面对鹫鹰的啄食,他愤怒地呐喊道:(“我可以忍受各种痛苦,火种,绝不收回!”)。”

3、如此勇敢无畏,不屈不挠的普罗米修斯不愧这个称呼,念(指板书)——英雄! 4、同学们,这些刑罚用这一节中的一个词来概括,那就是——可怕。所以,这一节是围绕那一句话写的?(第一句)像这种写作方法就叫——先概括后具体。 现在老师读概括部分,女生读铁链锁身的刑罚,男生读鹫鹰啄食肝脏的刑罚,让我们用朗读来表现普罗米修斯面对可怕刑罚的英雄气概。 5、理解第13自然段。 过渡:尽管悬崖如此陡峭,尽管痛苦如此巨大,(引读)

一年了,普罗米修斯忍受着,不吭一声,更没有对自己做过的事说半句懊悔的话。 十年了,普罗米修斯忍受着,不吭一声,更没有对自己做过的事说半句懊悔的话。 一百年了,普罗米修斯忍受着,不吭一声,更没有对自己做过的事说半句懊悔的话。 几千年了,普罗米修斯忍受着,不吭一声,更没有对自己做过的事说半句懊悔的话。 几万年了,普罗米修斯忍受着,不吭一声,更没有对自己做过的事说半句懊悔的话。 ①这是多么让人难以想象的痛苦啊,这是多么漫长的痛苦啊,即使这样,他也没向宙斯屈服!瑟发抖吗? 正是普罗米修斯带来的火种,使人类从黑暗走向(光明),从寒冷走向(温暖),从疾病走向(健康),从痛苦走向(幸福)。(再读) 8、说一说: 普罗米修斯在悬崖上看到,火为人类的生活带来了多么大的方便哪!( )。 9、难怪普罗米修斯坚定地说:“我可以忍受各种痛苦,火种,绝不收回!” 过渡:普罗米修斯拿取火种为人类带来了光明、带来了希望和温暖,却给自己带来了无尽的痛苦。他善良,正义,为了人类幸福生活甘愿牺牲一切,不愧人类赋予他这个神圣庄严的称号(指板书)——英雄。 四、学习第14自然段。 1、

同学们,能让这位为人类驱走黑暗带来光明的天神永远承受痛苦吗?

能让这位为人类驱走寒冷带来温暖的天神永远承受苦难吗?能让这位为人类驱走痛苦带来幸福的天神永远遭受不幸吗?好人一生平安,好神也应该一生平安。让我们一起有感情朗读最后一段。 2、普罗米修斯终于获得了自由。你听到这个消息心情怎样?

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关于本教案的常见问题

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