2.从问题出发分析并解决实际问题（2）ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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个人备课纸课题课时解决问题的策略（画线段图）授课日期教材位置月日第29—31页总时数1．经历探究和解决问题的过程，感受解决问题的策略，学会通过画线段图分析数量关系，掌握解决与倍有关的两步计算实际问题及相教学目标应的变式问题。2．感受数学与日常生活的密切联系，进一步增强学生对学习数学的兴趣和信心，初步

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所属课文：2.从问题出发分析并解决实际问题（2）

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2018-05-17 14:13:00

来源学校

学校：宝应县广洋湖镇中心小学

2.从问题出发分析并解决实际问题（2）ppt课件课堂实录

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个人备课纸

课题

课时

解决问题的策略

（画线段图）

授课日期

教材位置

月

日

第29—31页

总时数

1．经历探究和解决问题的过程，感受解决问题的策略，学会通过画线段图分析数量关系，掌握解决与倍有关的两步计算实际问题及相教学目标

应的变式问题。

2．感受数学与日常生活的密切联系，进一步增强学生对学习数学的兴趣和信心，初步形成独立思考的习惯和探究问题的意识。

教学重点

用线段图辅助解决两步计算的实际问题。

教学难点

分析数量关系。

教学准备

课件，小黑板，教学挂图。

预习要求

预习第29—31页例2，画线段图分析数量关系。

教学过程

个人备课栏

一.谈话导入

谈话：同学们，咱们身上穿的上衣和裤子是谁买的？你有自己去买过吗？今天我们就去商场看看。

二.互动新授

1.教学例2。

课件出示教材第29页例2的教学情境图，引导学生认真观察。

（1）理解图意。

让学生观察情境图，说说从图中获得哪些信息。

（2）画线段图。提出问题：上衣的价钱是裤子的3倍，买一套衣服要多少元？

追问：你能理解买一套衣服的意思吗？

（一件上衣和一条裤子）

引导：怎样解决这一问题呢？今天我们还请来了一位数学小助手，它的名字叫线段图。我们可以借助线段图来

旁注

个人备课纸

个人备课栏

分析题目中的数量关系。旁注

（3）列式解答。

你能根据问题说出数量之间的关系吗？（上衣的价钱+裤子的价钱=一套衣服的价钱）你是怎么列式的？先算什么？再算什么？

2.想一想：如果求买一件上衣比买一条裤子多用多少元，应该怎样解答？

（1）提问：你能说出这道题的数量关系吗？

学生尝试画图，教师巡视指导。

提问：你能指出所求的问题是那一部分吗？

根据学生的回答，教师在黑板上改线段图：

？

（2）追问：现在你能解答这道题吗？先算什么？再算什么？

3.比较：上面两题有什么相同，有什么不同？解答的过程呢？（学生讨论）

三.巩固练习

1.“想想做做”第1题。

让学生读线段图，根据问题说出数量关系式，并说说各可以先算什么。

2.第2题。

让学生阅读小芸和小力的话，并从中说说获得的信息。

教师巡视，适时进行引导。

3.第3题

先指名说说所求的问题是什么，数量关系是什么，让学生在练习本上画出线段图，表示出已知条件和所求问题。四.课堂小结

这节课我们借助画线段图解决两步计算的问题。今后在解决问题遇到困难时，可以先画出线段图表示数量关系再列式解答。

五、布置作业：想想做做第4题。

关于本教案的常见问题

Q：2.从问题出发分析并解决实际问题（2）ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.从问题出发分析并解决实际问题（2）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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