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数学游戏优质课教案整理｜教案在线预览

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关键词：数学游戏优质课教案整理

正文

教学内容：

人教版六年级下册教材第39页《数学游戏》

教学目标：

1、

知识技能：能利用所学的知识在一张作业纸上剪一个大洞。

2、

数学思考与问题解决：通过学生动手操作，探索出“剪大洞”的方法与技巧。

3、

情感态度：使学生在游戏和操作过程中，体验成功的快乐，感受数学的奥秘，激发学生热爱数学的情趣。

教学重难点：掌握在一张纸上剪一个大洞的方法与技巧。

教学用具学具：每人两张长方形作业纸、一把剪刀。

教学设计：

一、

激发兴趣，引入课题

师：同学们喜欢剪纸吗？你能利用手中的纸和剪刀剪出一个美丽的图案吗？

学生利用手中的作业纸动手剪一剪，教师巡视。

学生展示剪好的成果。

师：同学们表现的真棒！这么短的时间就能让一张纸变成许多漂亮的图案。那你能在另一张纸上剪出一个大洞，让两名同学钻过去吗？

学生质疑，教师引出本课课题。

二、

游戏活动，解决问题

1、学生自学实践

学生自学教材第39 页图示，自己试着动手操作，在作业纸上剪一个大洞。

2、

合作探究

学生在组内交流剪得过程，并讨论为什么组内有的同学剪不出洞？

3、教师演示，学生再实践

师：刚才有的同学很疑惑，为什么自己剪不出洞来呢？现在老师演示一遍。（边剪边强调每一步应注意的问题）

首先：把作业纸对折起来，从折痕左起取一点A，折痕右面取一点B。从折痕上A点向对面剪，不要剪出头。

第二步：再从对面向折痕方向剪，不要剪到头

第三步：像这样来回剪，最后从折痕上的B点向对面剪，也不要剪到头。

最后：剪通A点到B点间的折痕（关键），然后把剪好的纸展开，就形成了一个大洞。

师：大家看明白了吗？大家再试一下。

学生再一次操作

师：同学们，这次你们对自己的操作还满意吗？

师：比较两次剪的结果，你觉得要怎样剪才能保证剪后的纸连通不断？

预设

生1：每次剪的时候不要剪到头

生2：起点A和B都要选在折痕上

生3：最后是从折痕上的A点剪到B点，而不是将折痕全部剪通。

生4：一定要来回剪

……. 4、学生继续探究

师：请同学们将刚才剪得结果，在小组内比一比，看谁剪得洞最大？为什么大？

学生在小组内交流讨论，汇报交流结果。

预设生1：我剪的洞大，因为我比其他人剪的次数多

生2：我觉得来回剪的次数越多，最后得到的洞就越大。

师：你们能否再剪一次，使剪的洞变大，让两个同学钻过去？赶快试试吧！

学生再动手剪一次

展示成果，玩钻洞游戏。

3、

小结

师：只要将对折后的纸分割的份数越多，即剪的越细，形成的洞就越大。

三、课堂总结

1、这节课你有那些收获？（学生谈谈自己的收获）

2、师：数学知识具有无穷是我奥秘，只要同学们善于

动脑，勤于动手，就会有意想不到的收获。

板书设计

数学游戏

剪的起点A和终点B均在（

）

每次剪时，都（

）剪到头

最后从（

）剪到（

）

资料摘要

数学游戏优质课教案整理