Starter教学设计思路

家校交流教案

成都市龙江路小学武侯新城分校

熊晓燕

刘佳

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教学内容：Go Aa to Zz Unit 9 the Letter Qq P20

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Go Aa to Zz Song and Chants

Unit 9 the Letter Qq教学设计

一、教学内容分析

本节课的教学内容选自Go Aa to Zz Song and Chants Unit 9 the Letter Qq (教学文本见附录)。本节课主要要求学生通过课堂趣味的英语学习，掌握字母Q的书写，相关单词和chant！

语言清单language list Q q Words: q q q Qq is for queen. q q q Qq is for quilt. Chant: Quack, quack, quack! Keep quiet!

Quarrel no more! Keep quiet! 二、学情分析

本节课的授课对象是小学一年级学生，他们活泼好动，思维活跃，对英语有强烈的学习兴趣。基于前几课时的学习，他们已掌握字母A, B,C，D, E,F,G,H,I,J,K,L,M,N,O,P的书写以及相关单词和chant，本节课将从复习上节课所学的字母过渡到字母Q的学习中来，让学生感到自然而轻松的英语学习。

三、教学目标

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1. 知识与技能目标

通过观看视频，书空，跟读，指读等方式达成对字母Q的发音，书写以及相关单词和chant的掌握。

2. 能力目标

通过听、读并体验到英语学习的趣味性，并巩固本单元核心词汇和英语表达。

3. 情感态度和价值观

通过课堂上的游戏活动培养学生对英语学习的兴趣，在今后能主动地去跟读，模仿英语，活泼又自信的唱诵英语儿歌。

4. 学习策略

学生能观察教师所写的字母来校对自己的书写是否有误，并通过跟读的方式自我更正语音。

四、教学重点和难点

1.

教学重点

字母的书写，发音，相关单词和歌曲。

2. 教学难点

Chant的唱诵。

五、

教学准备

PPT教学课件，卡片，句型条，电子白板

六、教学过程

Step 1: warm up

1. Greetings. 4

T: Good moring, boys and girls. S: Good morning Miss Liu. T: How are you? S: I am fine. Thank you and you?

T: I am fine, too. 【Purpose 】热身活动，让学生尽快进入到英语学习的氛围中。

Step 2 Review 1.

Tasks rules Task 1 Good listening rules

Task 2 Review Task 3 Go A to Z (unit9 the Letter Q) 2.

Good listening rules Eyes on speaker! Lips closed! Ears listening! Sit properly! Hands and feet quiet! Clap clap wonderful！

3.

Letters’

shape Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp

(T point to the letter and Ss answer.) 5

4.

Letter’s song T: I know the letter A\B\C\D\E\F\G\H\I\J\K\L\M\N says

. ( Ss answer it.)

Step3 Lead in T: What does the letter Q say? Do you know? (Ss:no.) So we are going to learn the letter Q.

Step 3 Presentation

1.

Now Listen to the video and tell Miss Liu what does the letter Q say. (Ss: Q

) 2.

Let ’s tract the letter Q.

Play the video and tract it. 3.

Words a.

Let’s listen to the video. q q q Qq is for queen. q q q Qq is for quilt. b.

Answer it. T: So who can tell me how to say 女王？

Ss：Queen. T: Who can tell me how to say 棉被？

Ss: Quilt. c.

Read after it. 6

播放录音，学生跟读并指读。

教师根据学生朗读中出现的困难，分音节指导学生发音。

4.

Chant! Quack, quack, quack! Keep quiet!

Quarrel no more! Keep quiet! a.

Just listen to the video. b.

T:Who can tell how to read these words?(point it ) S1: Quack. S2: Keep

S3：Quiet. c.

T: Who can find which words begin with Q? S1:Quack. S2:Quiet. S3:Quarrel. d.

Read after it. 播放录音，学生跟读并指读。

教师根据学生朗读中出现的困难，分音节指导学生发音。

【Purpose 】课堂呈现安排从字母的书写，发音，到相关单词和歌曲，是为了让学生对之前学过的字母的课堂学习方式产生迁移，将课堂的学习方式迁移到本节课学习字母P当中，使学生们更轻松的掌握字母P的相关知识。

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Step 4 Consolidation 1.

Words：play a game. Eg: If teacher says queen, Ss should say 女王.

If teacher says 女王，Ss should say queen. 2. Chant: group competition

group A & group B

group C & group D Step 5 Homework 1.

指读字母Q，并发视频至英语作业群

2.

英语趣配音

3.

百词斩

【板书设计】

Unit8 the Letter Q

【教学反思】

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