4.找拱形教学设计模板｜教案在线预览

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4、找拱形临泉县艾亭镇杨寺小学贾悦教学目标：科学概念：圆顶形有和拱形相似的特点，可以承受很大的压力。过程与方法：用已有知识对常见弧形结构承受力的特点作解释。发展观察、联想和逻辑推理能力。情感、态度、价值观：感受科学技术对我们生活的影响。教学准备：为小组准备：完整的和对半剖开的乒乓球，完整的塑料饮

资料类型：教学教案文档

所属课文：4.找拱形

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2018-04-28 14:47:00

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学校：临泉县艾亭镇杨寺小学

4.找拱形教学设计模板

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关键词：4.找拱形教学设计模板

正文

4、找

拱

形

临泉县艾亭镇杨寺小学贾悦

教学目标：

科学概念：

圆顶形有和拱形相似的特点，可以承受很大的压力。

过程与方法：

用已有知识对常见弧形结构承受力的特点作解释。发展观察、联想和逻辑推理能力。

情感、态度、价值观：

感受科学技术对我们生活的影响。

教学准备：

为小组准备：

完整的和对半剖开的乒乓球，完整的塑料饮料瓶。

为教师自己准备：

类似拱形、圆顶形和球形的物品，若干根相同的硬纸板。

教学过程：

一、课前游戏：

几个人牵手站成一条线向两边拉，再围成一个圈向外拉，前后有什么感觉？为什么会这样？

二、导入：

我们周围有许多像刚才围成一圈的同学那样的圆弧形的东西，它们与拱形有没有关系？（板书：圆弧）观察书上插图，这些物体做成

了什么形？（板书：圆顶形）这节课我们来找找生活中的拱形。板书课题。

三、研究圆顶形、球形承受压力的特点：

1、观察圆顶形图片，问：它们为什么做成这样的形状？包含着哪些科学道理？我们一起来研究。

2、实验分析：

（1）、观察剖成两半的乒乓球，看一看，它的厚还是薄？捏一捏，是软还是硬？用手压一压，手有什么感觉？

（2）估计一下，把半个乒乓球倒扣在桌子上，它能承受多大的压力？我们用什么方法可以了解？（书本当重物）

（3）学生实验，老师巡视指导。

（4）汇报：你们小组的乒乓球能承受多大的压力？有更多的吗？

（5）你们认为圆顶形承受压力的能力如何？试着解释一下圆顶形承压的特点？（是拱形的组合）

（6）问：拱形的拱脚是要用力抵住的，圆顶形为什么不要？

3、出示整个乒乓球：两个半球形可以组成一个球形（板书球形），用手压一压，有什么感觉？球形也可以看是若干个拱形的组合，球在各个方向上都是拱形。

4、我们还能列举出哪些类似拱形受力特点的形状？（师出示自备的物体）

四、塑料瓶形状的分析：

1、谈话：看来我们周围利用拱形增加材料强度的例子很多。（出

示塑料瓶）这是生活中非常常见的塑料瓶，它的形状设计包含了哪些科学道理？

2、观察研究：

（1）观察塑料瓶的上部、中部、底部是什么形状，表面还有哪些形状？（小组合作完成书上表格）

（2）剪开塑料瓶，用手感觉塑料瓶个部分的用力大小，比较哪里比较硬，哪里最软？这是为什么？

（3）从中你发现了什么？

六、小结：

1、研究了拱形之后，你有什么感想？

2、我们研究了人工设计的物体，我们自己身体中存在着拱形结构吗？（头骨、肋骨、足弓）这样的形状有什么好处？

七、作业：

还有哪些生物体中存在着拱形结构？请大家课后找一找？

板书设计：

关于本教案的常见问题

Q：4.找拱形教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.找拱形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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