成数第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

成数的教学设计教学目标： 1、知识目标：明确成数的含义。 2、能力目标：能熟练的把成数写成分数、百分数。 3、情感目标：正确解答有关成数的实际问题。教学重点：成数的理解。教学难点：成数的计算。教学过程一、情景导入（课件出示）农业收成

资料类型：教学教案文档

所属课文：成数

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2018-04-19 00:52:00

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学校：四川省犍为师范学校附属小学

成数第二课时教学实录

未知

2018-04-19 00:52:00

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关键词：成数第二课时教学实录

正文

成数的教学设计

教学目标： 1、知识目标：

明确成数的含义。 2、能力目标：

能熟练的把成数写成分数、百分数。 3、情感目标：

正确解答有关成数的实际问题。教学重点：

成数的理解。教学难点：

成数的计算。教学过程

一、

情景导入（课件出示）

农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”……同学们有留意到类似的新闻报道吗？（学生汇报相关报导）

1、思考:这节课我们要探究的内容是什么？

2、师揭示课题并板书：成数

3、出示本节课的学习目标

生读一读

二、新课讲授

1、介绍成数的含义，会把成数改写成分数，百分数。

学生自学，先小组内汇报，再全班汇报

（成数:表示一个数是另一个数的十分之几,通称“几成”）

（1）刚才大家都说了很多有成数的发展变化情况，那么这些“成数”是什么意思呢？比如说，增产“二成”，你怎么理解？

（学生讨论并回答）

（学生讨论并回答，教师随机板书）

成数分数百分数二成十分之二 20% (2)试说说以下成数表示什么？

①

出口汽车总量比去年增加三成。

②北京出游人数比去年增加两成。引导学生讨论并回答。

2、运用成数的含义解决实际问题。

（1）出示教材第9页例2：某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？

（2）分析题目，理解题意：

①今年比去年节电二成五怎么理解？是以哪个量为单位“1”？

②找出数量关系式。

先让学生找出单位“1”，然后再找出数量关系式：

今年的用电量=去年的用电量×（1-25%）

③学生独立根据关系式，列式解答。

④全班交流。

方法一：350×（1-25%）=350×75%=350×0.75=262.5(万千瓦时) 方法二：350-350×25%=350×75%=350×75/100=262.5（万千瓦时）

三、练习巩固

1、完成教材第9页“做一做”。

2、完成练习二第4、5题。

3、某县前年秋粮产量为2.8万吨，去年比前年增产三成。去年秋粮产量是多少万吨？

4、某市2012年出境旅游人数为15000人次，比上一年增长两成。该市2011年出境旅游人数为多少人次？ (1)请同学们独立解答，并把你的解题过程写清楚，。

(2)全班集体汇报

四、总结升华

问题：解决有关成数的实际问题时，关键是什么？

五、课堂小结

这节课我们一起学习了有关成数的知识，你们对成数的知识有哪些了解？

板书设计百分数：成数二成＝

（

十分之二

）

＝

（ 20% ）

方法一： 350×（1-25%）方法二：

=350×75% 350-350×25%

=350×0.75 =350-350×0.25

=262.5(万千瓦时) =350-87.5 =262.5（万千瓦时）

关于本教案的常见问题

Q：成数第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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