4.找拱形教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

找拱形一、教学目标科学概念圆顶形、球形等弧形结构与拱形有紧密联系，生物体构造中存在着拱形结构。过程与方法能识别生活中的拱形、圆顶形和球形等弧形结构的物体，并通过联想、推理与实验对弧形结构的物体作合理的解释。情感态度与价值观关注生物体构造与其生活的联系和科学技术在生产生活中的应用；体验科学与技术结合的

资料类型：教学教案文档

所属课文：4.找拱形

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2018-05-01 09:33:00

来源学校

学校：湖州市南浔区善琏镇含山小学

4.找拱形教学实录与评析

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关键词：4.找拱形教学实录与评析

正文

找拱形

一、教学目标

科学概念

圆顶形、球形等弧形结构与拱形有紧密联系，生物体构造中存在着拱形结构。

过程与方法

能识别生活中的拱形、圆顶形和球形等弧形结构的物体，并通过联想、推理与实验对弧形结构的物体作合理的解释。

情感态度与价值观

关注生物体构造与其生活的联系和科学技术在生产生活中的应用；体验科学与技术结合的乐趣。

二、教学重点

圆顶形、球形承受压力的特点。

三、教学难点

生物体的拱形形状对它们自身有什么意义。

四、教学准备

1.若干根相同的拱形条；

2.完整的和剖成对半的乒乓球若干个；

3.完整的和剪开的塑料瓶若干个；

4.安全帽、贝壳、锅盖、灯泡、鸡蛋等；

五、教学过程

（一）导入

1.我们周围有许多圆弧形的东西（出示圆顶形物品灯泡、乒乓球）。它们和拱形有没有关系？（学生猜测）

2.下面请同学们利用上节课所使用过的纸拱，在一个饮料瓶底内分别将两个纸拱组合，三个纸拱组合，直至做成一个圆顶形，并试着比较它们承受垫圈的能力。完成作业本上的活动记录。

3.学生交流汇报。

（二）研究圆顶形、球形承受压力的特点

1.生活中还有哪些物体是圆顶形的结构？学生举例，教师补充。

2.提问：这些物体为什么做成圆顶形？圆顶形为什么能提高物体承受压力的能力？

3.观察实验分析：

（1）观察剖成两半的乒乓球，看球壳的厚薄，捏一捏乒乓球的软硬。

（2）估计一下，把半个乒乓球扣在桌上向下压它，能承受多大的压力？

（3）试着解释一下圆顶形承受压力的特点。

4.出示整个乒乓球：两个半球形可以组合成一个球形，球形与拱形会有什么联系？

（1）学生推理，课件演示。

（2）教师演示握鸡蛋

5.我们还能列举出哪些类似拱形受力特点的形状？

（三）塑料瓶形状的分析

1.看来我们周围利用拱形增加材料强度的例子很多。这是生活中非常常见的塑料瓶，它的形状设计包含了哪些科学道理？

2.指导研究。

（1）观察塑料瓶的各个部分，并填写记录表；

（2）小组讨论交流：它的形状设计包含了哪些科学道理？

4.汇报交流。

（四）生物体中的拱形

1.刚才我们研究了人工设计的物体，自然界中的物体有没有拱形结构的存在呢？比如我们的身体。

2.还有哪些生物体中存在着拱形结构？这些形状对它们自身有什么意义？

（五）小结

研究了拱形之后，你有什么感想？

关于本教案的常见问题

Q：4.找拱形教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.找拱形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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