第一节　美丽而奇妙的语言--认识汉语教案板书设计

美丽而奇妙的语言--认识汉语

学习目标

知识目标：

1、了解现代汉语语音特点

2、了解现代汉语词汇特点

3、了解现代汉语语法特点

能力目标：

1、具备独立总结归纳的能力

2、具备利用现代汉语特点的能力

学习重点：

1、了解现代汉语与外语的区别

2、掌握现代汉语的特点并熟练运用

学习难点：

1、独立总结归纳现代汉语的特点

2、熟练运用现代汉语的特点

教学过程

一、导入：1、同学们，每个民族都有自己独特的语言，她被称作该民族的母语，母语是一个民族与外界沟通的桥梁、文化传承维系的纽带，身为炎黄子孙我们有责任学好汉语，并深今天，我们带着这样的热情去重新认识、体验我们民族的语言。

二、课堂活动

（一）汉语的美丽和奇妙

首先让我们一起来领略汉语的美丽和奇妙，

1、请看屏幕，这是写在茶杯上的五个字，请问，它可以组成几句话？

以可清也心

明确：可以清心也；清心也可以；心也可以清；也可以清心

2、“这个人好说话”有几种理解？

明确：“好”既可读作hào，“爱好”、“喜欢”的意思；也可读作hǎo。“易于”“便于”的意思。

3、“县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报”有几种理解？

明确：如果在“15日”后停顿，意思是应该在15日那天去汇报；如果在“15日前”后停顿，意思是应该在15日以前去汇报

4、“我们三个人一组”有几

种理解？

明确：可理解为“我们／三个人一组”或“我们三个人／一组”

5、“电视机不要退回”有几种理解？

明确：可理解为“电视机不要，（可）退回”，或“电视机？不要退回”。

6、“汤”和“烫”，这两个字从字形上看，区别在哪？你能以解说词之类的形式用一句话来概括它们的区别吗？

明确：“汤”对“烫”说：哥们，快点回家吧，你们家后院起火了。

（二）关注文本

1、阅读文本说说比尔为什么会闹笑话

（1）他不懂汉语有区别意义的声调。

（2）他不懂汉语的词语搭配。

（3）他不会运用汉语的量词。

2、再读文本归纳汉语的特点

什么是现代汉语？

不

同地区的汉族人所使用的语言

普通话——以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典型的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族语言。

（1）现代汉语语音的特点：

【举例：施氏食狮史】

石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。氏时时适市视狮。十时，适十狮适市。是时，适施氏适市。氏视是十狮，恃矢势，使是十狮逝世。氏拾是十狮尸，适石室。石室湿，氏使侍拭石室。石室拭，氏始试食是十狮尸。食时，始识是十狮尸，实十石狮尸。试释是事。

译文：住在石头做的屋子里的姓施的诗人，喜欢狮子，发誓要吃十头狮子。姓施的常常到市集里看狮子。十点钟，刚好十头狮子来到市集。这时，刚好姓施的（也）来到市集。姓（施）的看这十头狮子，仗着箭的力量，使这十头狮子死了。姓（施）的收拾这十头狮子，到石头做的屋子。石头做的屋子潮湿，姓（施）的命令侍者擦拭石头做的屋子。石头做的屋子擦（好了），姓（施）的开始尝试吃这十头狮子。吃的时候，才知道这十头狮子，实际上是十座石头做的狮子的尸体。试解释这件事）。

全文共九十三字，每字的普通话发音都是shi，却构成了一篇奇妙的短文。

思考【举例：施氏食狮史】通过这个例子，你能否概括出汉语的哪个特点？

1、每个音节都有声调（高低升降,区别意义）。

2、音节构造简单而有规律。每个音节都由声母、韵母、声调三部分组成。

（2）现代汉语词汇的特点[来源:学科网] 1、现代

汉语词汇中，双音节词占绝大多数。但是古文中，单音节词占多数。现代汉语中，动词往往是单音节词，如“走、跑、弹、说、学、逗、唱”。

例：民不畏死,奈何以死惧之? 百姓不怕死，以死来威胁他们又有什么用呢？

2、词的构造形式多种多样。有重叠构词、派生构词、复合构词。派生构词在英语中很多，在汉语中很少；复合构词在英语中少，在汉语中

多。

重叠构词：悄悄、微微、稍稍

派生构词（附加前后缀）：椅子、石头、老虎、阿妹

复合构词（词根融合）：发屋、领袖、司令

3、有独特的量词和语气词。

现代汉语数词和名词组合时一般要加量词，而成语中却有不加量词直接组合的情况，如：

一针一

线一草一木一兵一卒九牛一毛

一心一意三

心二意五颜六色七上八下

你怎么解释这种现象？

明确：古汉语中无量词，而成语大部分来自古代，所以成语中的数词和名词结合时不加量词。

如：他不愿意啊！表肯定；

他不愿意

吗？表疑问；

他不愿意吧？表猜测；

他不愿意呢？表假设；

他不愿意了。表曾经愿意，现在不愿意。

4、不断吸收古语词、方言词和外来词来充实自己。

（古语词）夫人、诞辰、酝酿、遵循、缅怀

（方言词）搞、把戏、瘪三、名堂、噱头

（外来词）卡拉OK、沙发、马达、歇斯底里、扑克

（3）现代汉语语法的特点

1、词没有形态变化。

2、虚词重要而丰富。

洪承畴，福建南安人，字彦演，号享九，明朝万历年间的进士，崇祯时官至兵部尚书、蓟辽总督，为崇祯帝所重。他也感戴崇祯知遇之恩，素以忠节自命，在自家客厅上悬挂了自撰的对联一副：君恩深似海臣节重如山

崇祯十四年，洪承畴率十三万人马「誓为皇帝剿清妖」，与清军战于辽宁松山，兵败被俘，消息传到京师，说洪承畴已经守节殉国，崇祯大痛，亲自设灵祭悼洪的亡灵。哪知此时的洪承畴已经被俘降清，并正为清廷运筹开国规划，一时京城士人大哗，皆不值其所为,有人就在洪承畴自撰联的联尾各加一字: 君恩深似海矣！臣节重如山乎？

两个虚词字眼，一叹一问，犀利辛辣，极尽讥讽，可谓虚词不虚也，洪承畴闻后也是无可奈何。

3、语序的作用很重要。语序变化了，有时造成语义的变化，有时造成句子的不通顺。

三、课堂总结:语言是根植于民族灵魂与血液间的文化符号，真实记录了一个民族的文化踪迹，成为延续历史与未来的血脉。作为我们这个四

大文明古国中唯一有幸保存本国语言文字的国家，在经历了数千年的岁月风雨之后，如今却不得不面对有着“霸权”称号的英语语种的严峻挑战。

如果丢弃了母语、冷落了母语，我们以及我们的后人都将会愧对列祖列宗，成为千古罪人。

四、课堂练习

㈠判断下列句子词语使用的正误

①来中国以前我不学过汉语。

②我眼睛近视，所以昨天不看见你。

③我一直对战争片没感兴趣。

④她的男朋友以前没抽烟，没喝酒。

⑤他才丢了钱，昨天再丢了书。

⑥今天我再发烧了，还不能去上课。

⑦我没听清楚，请又说一遍吧。

明确：①②两句表示已发生的情况，应该用“没”，③④两句表示经常性的情况，应该用“不”，⑤⑥两句表示已发生的情况，应该用“又”，⑦句表示未发生的情况，应该用“再”。

㈡、“或者”“还是”运用是否得当

①你用汉语还是英语讲都可以。

②他每天晚上12点还是1点才睡觉。

③你喝点什么？啤酒或者可乐？

④你们是明天回国或者后天回国？

明确：①②两句是一般陈述句，不能用“还是”，应该用“或者”；③④两句是疑问句，不能用“或者”，应该用“还是”。

五、布置作业。