第二节　耳听为虚 --同音字和同音词教学设计

《耳听为虚———同音字和同音词》教学设计

合肥三中

方婷婷

一、教学目标：

1、认识汉语的同音字、词现象，探寻同音字、词的成因和类型。

2、分析同音字词在语言交际中的作用，树立规范用字意识。

3、与高考复习接轨，做好复习工作。

二、教学重难点：

分析同音字词在语言交际中的作用，树立规范用字意识

三、教学方式：多媒体

四、

教学过程：

（一）导入

奔弛新E级车海报引发的“三国混战”。（过5关斩6将、大E失荆州，失E走麦城、“奥”视天下，岂可轻“迪”等）

问：为什么会有这样的笑果？

明确：同音现象。

（二）认识同音现象，树立规范用字意识

1、为什么会出现同音现象？

汉语的22个声母和38个韵母，加上4声变化，这样可以组合成1200个有效音节，而汉字在1万个以上，于是就难免会出现一些同音字和同音词。

明确：平均每个音节承载8.3个汉字。同音现象很普遍。

小百科：汉字里同音字最多的读音是“yì”，多达五十七个：

艺、抑、易、邑、屹、亿、役、臆、逸、肄、疫、亦、裔、意、毅、忆、义、益、溢、诣、议、谊、译、异、翼、翌、绎、刈、劓、仡、佚、佾、埸、懿、薏、弈、奕、挹、弋、呓、嗌、峄、怿、悒、驿、缢、殪、轶、熠、镒、镱、瘗、癔、翊、蜴、羿、翳

2、同音词——汉语词汇里，语音相同，而语义内容不同的一组词，是同音异义关系词。通常称为同音词。同音词的分类

3、同音词及其产生的原因

同音词——汉语词汇里，语音相同，而语义内容不同的一组词，是同音异义关系词。通常称为同音词。

a、造词的偶合。不同时代、不同地区、不同的人们在原有语言基础上创造的新词很难避免， 在语音上出现偶合现象。

b、语音的演变。语音的演变和意义的变化是不平衡的。有些古代不是同音的词，由于语音演变，到现代也变成了同音词。

c、意义的分化。有些同音词在古代是一个多义词，后来它原来的几个意义逐渐分化解体，失去了原有的联系，而它的语音却没有发生变化，就造成了同音字。

d、词语的借用。汉语借用外来词，经常把借词的语音形式汉化，这就使它们的语音与汉语词的语音形式相同，从而造成同音词。

4、同音字会不会影响我们正常的交际

多数情况下，同音字的存在不会影响交际，因为语言交际的基本单位是词而不是字；而且出现的语言环境也不同，可以结合具体的构词环境对同音字加以区分。

(三)汉语对同音现象的创造性应用

同音字词的妙用——吉祥话、歇后语、脑筋急转弯、对联、同音文、广告

1、

吉祥话、禁忌话

2、

歇后语

3、

对联

4、

同音文

5、

脑筋急转弯

6、

广告

妙用好处：巧用谐音，既方便了记忆，又增添了趣味，同时影响着人们的思维取向，增强了思维的灵活性。

7、

你怎样看待同音现象在生活中的运用呢？

同音现象在诗歌、对联、歇后语和吉利话中的运用风趣幽默，充分表现了汉语特点，体现出汉语的魅力，也丰富了我们的生活。

同音现象在广告语中的运用虽然有助于广告给人留下深刻印象，但也容易使人混淆词语的正误用法，也有其弊端，我们要辩证看待。

（四）链接高考

汉语同音字词多，所以我们在使用汉字时容易出错。大量的错别字就与同音干扰有关。规范用字不仅是现实的需要，也是高考的一个重要考点。

依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）

1、每年三月，全国人大代表和政协委员都聚集北京，共商_______。

2、王县长一到任，就四处_______ ，弄清该县贫穷的原因。

3、她妈妈把零花钱一点点儿地_______起来，到年底一数，竟然够交学费了。

4、日本总有一些人妄图_______侵华历史。

A 、国事 查访

集聚

篡改 B、国是

查访

集聚

窜改

C、

国事 察访

积聚

窜改 D、国是

察访

积聚

篡改

答案：D解析：国是：国家的重大政策、方针、大计等

国事：国家的重大事件，泛指一切跟国家有关的具体事情。

查访：调查打听（案情）

察访：通过观察访问进行调查。

集聚：把分散的东西集合，聚合，可指人指物。

积聚：把零散的东西积累起来，指物。

窜改：改动，删改。

篡改：用作伪的手段改动或者曲解（历史、经典、理论、政策等）

(五)小结

《中国话》中唱到：“全世界都在学中国话，孔夫子的话越来越国际化，全世界都在讲中国话，我们说的话让世界都认真听话。”是啊，字正腔圆的中国话，她的魅力是无与伦比的。过去是，现在是，将来也是。而同音字同音词的更多魅力也等着我们去发现和感受。

（六）布置作业：1、完成课后作业小试身手。

2、寻找生活中同音字和同音词的创意。

（七）板书：

耳听为虚——同音字和同音词

同音字

同音词

同音异形

妙用——妙趣横生、规范用字

同音同形