演讲课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

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《短歌行》教案邢晓青一、教学目标1、在诵读的基础上，鉴赏诗歌，深入理解诗歌的思想内涵、情感态度。2、理解作者在诗中表达的忧的内容。3、体会诗人流露的人生情感态度，培养学生积极进取的人生观。二、教学重点难点重点：理解作者在诗中表达的忧的内容。难点：体味作者表达的“忧”而奋发的思想感情。三、教学方法1、

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所属课文：演讲

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2018-05-14 21:42:00

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学校：长坡中学

演讲课件配套优秀公开课教案设计

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2018-05-14 21:42:00

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关键词：演讲课件配套优秀公开课教案设计

正文

《短歌行》教案

邢晓青

一、教学目标

1、在诵读的基础上，鉴赏诗歌，深入理解诗歌的思想内涵、情感态度。

2、理解作者在诗中表达的忧的内容。

3、体会诗人流露的人生情感态度，培养学生积极进取的人生观。

二、教学重点难点

重点：理解作者在诗中表达的忧的内容。

难点：体味作者表达的“忧”而奋发的思想感情。

三、教学方法

1、吟诵分析法，要求反复吟诵诗歌，体会诗人情感变化。

2、要求自主预习，自我归纳，小组合作学习，完成学习任务。

四、教学课时

1课时

五、教学过程

（一）导入

以“曹操梦中杀人”片段导入

问：同学们认为曹操是一个怎样的人呢？

（二）作者介绍

曹操（155-220），字孟德，小名阿瞒，沛国谯郡（今安徽亳县）人，东汉末年的政治家、军事家、文学家。

他“外定武功，内兴文学”，统一中国北方；他知人善察，唯才是举；也是建安文学的开创者和组织者。

（三）整体感知

1、涵咏诵读品诗歌

一读，学生朗读诗歌，教师检测预习。

（1）看课文注解，给生字注音

譬pì慨kăi 慷kāng衿jīn掇duō契qÌ 讌 yàn

匝zā哺bŭ

（2）翻一下列句子

我有嘉宾，鼓瑟吹笙

明确：如果我有尊贵的客人，我一定弹起鼓瑟，吹起笙乐欢迎他们。

山不厌高，海不厌深明确：山不嫌高，海不嫌其深，表示希望尽可能多地接纳人才

周公吐哺，天下归心

明确：表示自己像周公一样热切殷勤地接待贤才，使天下人心归附。

二读，学生结合课下注释，疏通全诗意思。

2、情感基调

学生在吟咏过程中，教师引导学生感受诗歌的情感基调。

（明确：从低沉到昂扬）

（四）深入探究

1、寻找诗眼

明确：“忧”

2、小组合作探究，找出作者“为何而忧”的句子并分析。

明确：

（1）对酒当歌，人生几何。譬如朝露，去日苦多。---人生苦短之忧。

（2）青青子衿，悠悠我心。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。---求贤若渴之忧

（3）明明如月，何时可掇。----求贤不得之忧

（4）山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。---功业未就之忧

（五）小结

思想感情：作者通过感叹时光易逝，抒发了求贤若渴的心情，最后表达自己的渴望一统天下的雄心壮志。（六）作业

1、背诵《短歌行》

2、结合关于曹操的资料及《短歌行》中诗人的形象，以“曹公，我想对你说”为题写一篇300字左右的练笔。

附：板书

短歌行

曹操

人生短暂

忧求贤不得志：一统天下

功业未就

关于本教案的常见问题

Q：演讲课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演讲》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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