12　我有一个梦想优质课一等奖教案｜教案在线预览

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我有一个梦想授课人：卢燕教学目标知识目标：1、了解作者及演讲背景 2、反复朗读体会本文慷慨激昂的语言，并积累一些词语能力目标：1、培养自主学习的能力，提高学生词语概括能力2、培养学生演讲能力情感目标：1、体悟马丁·路德·金的崇高献身精神2、教育学生树立远大的理想，

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所属课文：12　我有一个梦想

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2018-06-05 17:33:00

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学校：重庆市礼嘉中学校

12　我有一个梦想优质课一等奖教案

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关键词：12　我有一个梦想优质课一等奖教案

正文

我有一个梦想

授课人：卢燕

教学目标

知识目标：1、了解作者及演讲背景

2、反复朗读体会本文慷慨激昂的语言，并积累一些词语

能力目标：1、培养自主学习的能力，提高学生词语概括能力

2、培养学生演讲能力

情感目标：1、体悟马丁·路德·金的崇高献身精神

2、教育学生树立远大的理想，为崇高而伟大的事业奋斗

教学重难点：1、分析本文主题思想，品味极富感召力的语言，并运用于写作

2、体悟马丁·路德·金的崇高献身精神，教育学生树立远大的理想

教学时数：1课时

教学过程

课前预习：1、了解作者及演讲背景

2、反复朗读体会本文慷慨激昂的语言，并积累一些词语

一、

导语

猜谜：请根据图片打一个国家

“自由女神”→美国

图片展示——黑人在美国的生活现状

激起学生对黑人遭遇的同情之心

二、

自主思考

快速自读课文，梳理文章内容

梦想是什么？产生梦想的原因？怎样实现梦想？

（一）

金有着怎样的梦想？

18——25段，点拨朗读要求（舒缓而富有感召力）

请同学齐读

问：同学们能否从文中筛选三个关键词概括梦想的内容？

自由，平等，友爱

（二）作者为何会有这样的梦想？

2段

对比读：学生去掉“一百年后的今天”——老师朗读

问：你们觉得哪种读起更有感觉？为什么？

原文更好，强调了黑人受压迫时间长，及悲惨的现状，增强了语势，更易感染听众并激发共鸣。

问：能否筛选三个关键词？

备受压榨，穷困，流亡

自由诵读：文中其他排比段

（二）

怎样实现梦想？

7——16段

快速自读，勾画相关语言

归纳概括：和平斗争方式

三、

合作探究

赏析演讲词的魅力

（前后左右4个人为一组，并推荐一个发言人）课后练习三（2、3）

点拨：比喻使语言生动形象，更富启发性。

四、

拓展延伸

教师配乐朗诵——国风的《我有一个梦想》

仿写——我有一个梦想

五、

结语

金有一个梦想，国风有一个梦想，同学们也有一个梦想，I have a dream，我有一个梦想，我梦想有一天，桃李满天下；我梦想有一天，知识遍布世界的每一个角落，让无知从我们世界上消失；我有一个梦想，我梦想有一天，所以人通过自己的努力拼搏都能美梦成真！

关于本教案的常见问题

Q：12　我有一个梦想优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12　我有一个梦想》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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