4 * 快乐的暑假优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

教学设计4.快乐的暑假课型/课时新授|1 教学目标1、会认本课的生字“所、憧、憬、泼、率”。2、有感情地朗读课文，通过朗读，与诗歌所表达的情感产生共鸣3、指导学生读懂课文内容，体会童年的快乐。教学重点体会诗歌表达的思想感情，并产生共鸣教学难点体会诗歌表达的思想感情，并产生共鸣知识链接诗歌的体裁教学过

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 * 快乐的暑假

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-16 07:41:00

来源学校

学校：绥中县荒地满族镇中心小学

4 * 快乐的暑假优质课一等奖

未知

2018-04-16 07:41:00

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关键词：4 * 快乐的暑假优质课一等奖

正文

教

学

设

计

4.快乐的暑假

课型/课时

新授|1 教学目标

1、会认本课的生字“所、憧、憬、泼、率”。

2、有感情地朗读课文，通过朗读，与诗歌所表达的情感产生共鸣

3、指导学生读懂课文内容，体会童年的快乐。

教学重点

体会诗歌表达的思想感情，并产生共鸣

教学难点

体会诗歌表达的思想感情，并产生共鸣

知识链接

诗歌的体裁

教学过程

教学内容及教师指导

学生活动及设计意图

课前预习；

查找有关诗歌的相关资料并有感情按要求进行预习

的朗读课文。

（培养学生预习的好习惯）

利用工具书或联系上下文学会本课

生字新词。

给课文分节。

一、激情导入：

1、一个暑假过去了，你的假期生活过说一说自己的假期生活，回味快乐

得怎样？

2、让我们走进课文，体验假期的快乐。

二、自学生字词：

1、

自由读课文，读准字音，理解重点自由读课文，读准字音，小组之间理解词。

重点词语

2 、小组交流学习成果：

⑴出示生字卡，指名读。

认读生字卡片

⑵交流难理解词语的意思。

（掌握本课重点生字）

三、练习朗读

1、

听课文录音，注意朗读的语气与停练读课文

顿。

2、

学生自由练读。

四、理解感悟：

1 、小组自由谈读懂了什么。

小组讨论，交流并汇报

2、组内交流，读懂了各个小节的大体（培养学生小组合作的意识）

意思：

①结束学校生活，开始暑假生活，

重拾书本外的童年。

②暑假生活的快乐情景。

③孩子们在海边开心地嬉戏。

④孩子们自由成长的愉快心情。

3、结合诗中具体诗句，说说自己在诗说一说你在诗歌中感受的快乐

课题

中感受到了什么快乐。

五、联系实际

1、

结合自己的暑假生活，说说还有哪些活动。

2、小组成员纷纷发言。

六、朗读感悟

1、学生自由有感情地朗读全诗。

2、指名展示朗读。

七、课堂小结：

假期带给我们如此的快乐。我们应该更好地享受我们的童年生活。带着多彩的梦想，更好地融进大自然，为童年留下一串串美好的回忆。

八、布置作业：

搜集并阅读描写童年生活的文章。

板书设计

有感情的朗读全诗

认真聆听教师总结

完成教师所留作业

教学反思

领导评价

4.快乐的暑假

学校生活

暑假生活

紧张

无拘无束

严肃

自由成长

学生们对于诗歌的朗读都非常感兴趣，经过老师的提点，学生们的朗读水平上了一个大台阶，教学效果很好

关于本教案的常见问题

Q：4 * 快乐的暑假优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 * 快乐的暑假》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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4 * 快乐的暑假优质课一等奖