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数学游戏教学设计思路｜教案在线预览

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关键词：数学游戏教学设计思路

正文

教学设计：

课题：《游戏：剪大洞》

教学内容：人教版数学六年级下册第39页内容

教学目标：

能利用所学的数学知识在一张作业纸上剪一个大洞，培养学生的思维的灵活性，使学生在游戏和操作过程中，体验成功的快乐，感受数学的奥秘，激发学生学习数学的好奇心和兴趣。

教学重难点：掌握一张作业纸上剪一个大洞的方法和技巧。

教学用具：班班通设备，相关课件，作业纸，剪刀，胶水等。

教学过程：

一、展示剪纸艺术

教师：剪纸艺术是最古老的中国民间艺术之一，作为一种镂空艺术，它能给人以视觉上以透空的感觉和艺术享受。剪纸用剪刀将纸剪成各种各样的图案，如窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花等。每逢过节或新婚喜庆，人们便将美丽鲜艳的剪纸贴在家中窗户、墙壁、门和灯笼上，节日的气氛也因此被烘托得更加热烈。

在数学学科上，许多数学家也发现了剪纸的奥秘，德国科学家莫比乌斯就发现了神奇的莫比乌斯圈，（教师在讲台上剪莫比乌斯圈）在莫比乌斯圈的中间剪一刀，一直剪到开头处，并没有得到两个圈圈，而是得到了一个大的圆环。

二、探究新知

1、设疑

师展示刚才所剪的大圆环，这是神奇的莫比乌斯圈，今天我们再次学习一种新的剪纸方法。

师拿出一张A4彩纸，这是一张作业纸，你能在这上面剪一个洞吗？请各组同学动手剪一剪。（师请三名同学展示）

三位同学剪的都很好，但是我觉得剪得都不够大，如果我说，我可以剪一个大洞，能让两位同学从洞里面钻过去，你信吗？（生疑惑）

2、微课指导

为了让大家能够更好地掌握这种剪的方法，老师特地拍了个微课，请大家观看微课。（师播放微课）

师：微课看完了，你们能说一说用在作业纸上剪大洞的方法吗？学生说，教师总结：

（1）把作业纸对折起来。从一端垂直折痕开始剪起，但不要剪到头。

（2）再从对面垂直剪过来，不要见到头，也不要和上次的剪到一起。

（3）想这样来回剪。一直剪到作业纸的另一端，且最后一次是沿着折痕剪。（4）沿着折痕，从第一剪剪到最后一剪。两端不要剪断。（5）把剪好的纸展开，就成了一个洞。

3、试操作

按照以上的顺序，大家有信心和老师一样，剪一个大洞吗？

按照分组，大家共同协作，一起完成老师交给大家的任务吧！

师巡视指导。

4、学生第一次展示

请学生展示自己所剪的大洞，师生评价，并质疑：能让两名同学钻过去吗？

5、再操作

师：该怎么剪才能剪出能让两名同学钻过去的洞呢？学生回答。

师：那就按照你们说的试试看吧，期待着你们的表现，加油！

6、学生第二次展示

请学生展示自己剪的成果，并请两名同学钻过剪出来的大洞。

7、解惑

到底为什么一张作业纸上可以剪出一个让两名同学都能钻过去的大洞呢？

其实啊，在剪的过程中，相当于把一个大的长方形转化成许多小长方形。在“形态的转化”前后，纸的总面积不变，因此，只要将对折后的纸分割的份数越多，小长方形的宽度越小，所有小长方形的总长度就越长。

那我们最终得出结论：每次剪出的纸条越细，得到的洞就越大。

三、课堂小结

通过这节课的学习，你有哪些收获呢？

资料摘要

数学游戏教学设计思路