数学游戏教案2｜教案在线预览

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人教版小学数学六年级下册第三单元《数学游戏》教学设计教学内容：教材第39页的内容教学目标：知识与技能：感受数学游戏的趣味性，培养热爱数学的情感。过程与方法：经历“数学游戏”的活动过程，让学生学会观察、思考，培养学生的动手动脑能力。情感态度与价值观：通过“数学游戏”的活动，激发学生的学习兴趣，使学生感

资料类型：教学教案文档

所属课文：数学游戏

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2018-04-18 07:49:00

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学校：安顺开发区西航办龙井小学

数学游戏教案2

未知

2018-04-18 07:49:00

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关键词：数学游戏教案2

正文

人教版小学数学六年级下册

第三单元《数学游戏》教学设计

教学内容：

教材第39页的内容

教学目标：

知识与技能：

感受数学游戏的趣味性，培养热爱数学的情感。

过程与方法：

经历“数学游戏”的活动过程，让学生学会观察、思考，培养学生的动手动脑能力。

情感态度与价值观：

通过“数学游戏”的活动，激发学生的学习兴趣，使学生感受数学的魅力。

教学重点：

怎样把一张长方形纸剪出一个大洞？

教学难点：

怎样剪才能让剪出的这个洞大得可以让两个同学钻过去？

教学过程：

一、激趣导入：

教师：你能利用手中的一张作业纸剪出一个洞吗？（学生动手操作）

你能在另一张作业纸剪出一个大洞，让两个同学钻过去吗？

二、游戏活动，解决问题：

1、请同学们自学教材第39页图示：

自己试着动手剪一剪，在作业纸上剪出一个大洞。（完成后，请成功解决问题的学生向大家展示自己的成果。）

师：为什么有的同学剪不出洞，而是把纸剪破了？

2、现在老师演示一遍，请同学们也一起动手，再剪一剪，看能不能剪出一个大洞（课件演示）：

（1）、把作业纸对折，从折痕上的A点向对面剪，不要剪到头。

（2）、再从对面向折痕方向剪，不要剪到头。

（3）、像这样来回剪，最后从折痕上的B点向对面剪，也不要剪到头。

（4）、从A到B把折痕剪开。

（5）、把剪好的纸展开，就形成了一个大洞。

3、比较两次剪的结果，你觉得怎样剪，才能保证剪后的纸连通不断？

（1）、每次剪的时候，都不要剪到头。

（2）、起点A和终点B都要选再折痕上。

（3）、最后从折痕上的A点剪到B点，而不是把折痕全部剪开。

（4）、先从折痕处向对面剪，再从对面向折痕处剪，一定要来回剪，最后一刀一定必须从折痕处向对面剪。

4、在小组内比一比，谁剪的洞最大？为什么？

剪的次数越多，最后得到的洞就越大。（同学们自己回家再剪一次）

三、课堂总结：

这节课，你有什么收获？

四、布置作业

板书设计：数学游戏

剪的次数越多，最后得到的洞就越大。

关于本教案的常见问题

Q：数学游戏教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数学游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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