13 海水为什么是蓝的优秀教学设计｜教案在线预览

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《海水为什么是蓝的》教学设计河源市第一小学李艳岚一、学习目标1.掌握4个生字，理解重点词语的意思。 2.朗读课文，把握课文内容，了解拉曼是如何发现光散射效应。3.理解含义深刻的句子，领会拉曼不断追求、用于探索的精神。二、教学重、难点理解含义深刻的句子，领会拉曼不断追求、用于探索的精神。三、教学准备

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所属课文：13 海水为什么是蓝的

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2018-04-24 21:27:00

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学校：河源市第一小学

13 海水为什么是蓝的优秀教学设计

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关键词：13 海水为什么是蓝的优秀教学设计

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《海水为什么是蓝的》教学设计

河源市第一小学

李艳岚

一、学习目标

1.掌握4个生字，理解重点词语的意思。

2.朗读课文，把握课文内容，了解拉曼是如何发现光散射效应。

3.理解含义深刻的句子，领会拉曼不断追求、用于探索的精神。

二、教学重、难点

理解含义深刻的句子，领会拉曼不断追求、用于探索的精神。

三、教学准备：多媒体课件

四、教学课时：一课时

五、教学过程：

（一）海景图片导入，引出课题

同学们，看过大海吗？现在我充当导游，带你们去看看大海？播放海景图。

师：用“大海，你真……”练习说话

生：回答

（二）质疑解题

大海为什么是蓝的？用横线划出来

（三）初读感知

师：文章是通过怎样的方式讲述这个科学知识的？

生：故事

师：找出六要素。

生：交流

（四）质疑解词

你能用提问的方式理解生字词吗？

一时语塞、饶有兴味、颇有作为、闭目塞听、源源不断、暖风徐徐

（五）初识小男孩

小男孩是一个怎样的人？从哪些细节可以看出来？我们应该带上怎样的语气读小男孩的话语。

（六）小组合作：读懂拉曼的成就

1.拉曼认为海水为什么是蓝色的？

2.为什么说“地中海轮船上的那个男孩儿的问号，把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的领奖台？“

生：交流

（七）自主学习：理解重点语句

用波浪线划出你认为给人以启迪或教益的句子，并谈谈自己的理解。

1.失去好奇心是科学发现与发明的最大忌讳，即使是一个颇有作为的科学家，也会因此而变得闭目塞听，止步不前。

2．那个有着无穷问题的男孩子的故事，在不断地提醒人们：永远不要放弃你对“已知”的好奇心，也许新的发现就在“已知”的“未知”之中。

（八）小结：

拉曼的成功有哪些因素？

（九）拓展延伸：

还有哪些科学家因为好奇心而获得成功？

（十）布置作业

（十一）板书

关于本教案的常见问题

Q：13 海水为什么是蓝的优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 海水为什么是蓝的》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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13 海水为什么是蓝的优秀教学设计