Lesson 11 Australia教案教学设计

学校

教材版本

石家庄市翟营大街小学

冀教版学英语5册

学科

课题

英语

年级

五年级

Lesson 11：

Australia

复习课

执教老师 张振峰

课时设计

35分钟

课型

指导思想与理论依据

《英语课程标准》在“基本理念”中提出：“要注重语言学习的过程，强调语言学习的实践性，鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与探究和合作等方式，发现语言规律，逐步掌握语言知识与技能，不断调整情感态度，形成有效地学习策略，发展自主学习的能力。

教材分析

《学英语》是以学生为中心,它强调语言的学习以多学习，多意义的语言实践活动。学生为主体的接触，着重培养学生的学习兴趣,学习自信心，良好的学习习惯,有效的学习方法和自主学习能力。同时通过听、说、读、写等语言实践活动,帮助学生获得良好的语音基础、初步的语感和用英语进行简单的日常交流的能力。 本课是第二单元的第11课，主要内容是有关澳大利亚的信息，以及国旗，首都，标志建筑，,动物,语言。整体性强，内容紧密贴近学生的生活实际，语言材料真实具体，让学生乐学易学。

学情分析

五年级的学生相对于低年级在心理上已产生了微妙的变化，由活泼好动逐渐过渡为沉稳，不大喜欢表现自我。针对学生的心理特点，在教学中要通过灵活多变的教学手段尽可能的调动学生学习的主动性和参与性。

教学目标

知识与技能目标：

1. 学生能够听懂、会读、会写（借助老师帮助）Australia, Canberra Kangaroo, Koala bear, beautiful beaches. 2. 学生能够运用句子简单介绍澳大利亚。

3. 学生在老师的指导下归纳其他四个国家的信息，并在老师的帮助下独立

仿写自己喜欢的国家。

情感态度目标：

1.学生能够体会到学习英语的乐趣,积极参与各种课堂学习活动。

2.乐于接触外国文化，增强祖国意识。

学习策略目标：

1. 运用微课，让学生在课下自主学习，并将自己出现的问题明确。

2. 运用语音教学策略，培养学生英语语音的学习习惯养成。

3. 运用阅读策略，加强学生对文本的理解。

4. 培养学生主动复习归纳知识的学习能力。

教学重点、难点

（一）教学重点

（1）能够听、说、读、写生词:beautiful (2) 学生能够听懂、会读、会写:Australia, Canberra Kangaroo, Koala bear, beautiful beaches.

(3)

学生能够运用句子简单介绍澳大利亚。

（二）教学难点

（1）在相应的情境下，正确运用所学的语句进行问答。

(2) 模仿范文，写出喜欢国家的作文. 教学资源

多媒体课件，教学光盘音频,图片 ,单词卡片. 教学过程

教学步骤

及

时间安排

Class opening

Warm-up

Part 1.

Review and check the lesson. 1.Ask and answer.

2.Lisen and follow

3.Group work

Presentation 1.Ask and answer

教师活动

Greeting.

Show a piece of VCR. (微课

)

T: I have some pictures and some words, Let’s look and match.

T :Let’s fill in the chart. Before it ,listen to the tape first.

T:Five students in one group .Fill this chart together.

T: You know a lot

about

Australia. Do you want to ask some questions ?

学生活动

Ss follow the VCR to read

Ss match it

Ss read after the tape. then fill in the chart

Ss fill the chart.

Ss ask some questions about Australia.

设计意图

通过自由问答，为引入正课做铺垫。

对微课的回顾

通过小组比赛的形式各组找一名同学图片和单词搭配，检查学生对微课中重点单词的掌握，学生兴趣高涨。

通过感知课文，回归文本，并对微课中澳大利亚的信息进行回顾和总结

找同学上台对表格进行提问,进一步检测学生对澳大利亚的理解和掌握.

2.Correct pronunciation

3.Extend the knowledge

Practice 1.Lead into the word

2.sum up

Presentation 1.Lead into the essay

2.Show time

2. Classclosing 1. Sum up

2. Homework

T:look,There are four sentences Open your book and find them quickly.

T: What else do you know about Australia?

T: Now Let’s see the beautiful Australia.

T: Look What are these? They are beautiful beaches. Follow me to read: beautiful beaches.

T: We have learned five countries, Let’s fill this chart. Before it .Let’s chant together. Then fill it.

T: Who is he? His chinese name is DaShan.Now ,Lisen to him.

T: Choose your favourite country to write a short essay.

T: Let’s show your essay to the others.

1.Listen and read the text three times at least. 至少听读三遍课文。

2. Make a poster about your favourite country. You can

Ss find these sentences quickly in the book.

Ss say something about Australia.

Ss see it

Ss follow the teacher to read.

Ss follow the teacher to chant.

Ss listen to him.

Ss write their favourite essay.

Ss show it on projector.

选择性的找出难读的句子,进行生降调教授,学生模仿,趣味性强.

本课的扩展和延伸,为后面语音做铺垫

通过观赏澳大利亚美丽的风景.教授单词beautiful beaches,并对下面语音的教学做铺垫. 对前面几课的回顾和总结,为接下来作文做铺垫

通过加拿大著名的相声演员大山,引出一篇关于加拿大的范文,为接下来学生仿写自己喜欢的作文做准备. 选择性的对自己喜欢的国家进行作文书写,学生兴趣高涨.

选择一篇短文进行展示,检查学生掌握情况

draw some pictures on it.

做一张你喜欢的国家的海报，

可以把你写的文章放到上面，

配上你喜欢的图

Lesson 11 Australia

Country Capital city flag language famous Australia Canberra Blue English kangaroo koala bear