3 一只贝课时教案｜教案在线预览

资料摘要

一只贝教学目标:1、有感情地朗读课文,通过理解贝忍受痛苦和石子抗争的句子,体会“这是一只可怜的贝,也是一只可敬的贝。”2、通过本课学习,感悟一只贝特殊经历所蕴含的人生哲理。教学重点、难点:通过品味语言文字,深入体会这只贝忍受痛苦,与石子抗争所表示出来的可敬的品质,并体会出其中蕴含的人生哲理。教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 一只贝

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-02 10:27:00

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学校：嵩县大章镇杨庄小学

3 一只贝课时教案

未知

2018-05-02 10:27:00

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关键词：3 一只贝课时教案

正文

一只贝

教学目标:

1、有感情地朗读课文,通过理解贝忍受痛苦和石子抗争的句子,体会“这是一只可怜的贝,也是一只可敬的贝。”

2、通过本课学习,感悟一只贝特殊经历所蕴含的人生哲理。

教学重点、难点:

通过品味语言文字,深入体会这只贝忍受痛苦,与石子抗争所表示出来的可敬的品质,并体会出其中蕴含的人生哲理。

教学过程:

一、导入:

1、出示珍珠照片。(这是一颗怎样的珍珠?)

2、文章是怎么赞美这颗珍珠的?

(这是珍珠!嘿,多稀罕的一颗大珍珠!)

3、这么大,这么漂亮的珍珠是怎么孕育而成的呢?这节课我们继续学习《一只贝》,看这只贝在背后付出了什么,请大家跟我一起板书《一只贝》。

二、出示目标:

这篇课文虽然不长,但是耐人寻味,老师在课前读了很多遍课文,每次读都被文中的这只贝深深地感动。我们就进入本节课的学习之旅,看看为什么说这是一只可怜的贝,也是一只可敬的贝。(板书:可怜、可敬)

三、自学交流:

1、出示:自学交流一。

默读第三自然段,思考:为什么这是一只可怜的贝?谈一谈你的感受。

2、合作交流自学交流一。

3、交流心得,提炼方法。

在交流展示中相机板书“石子”、“折磨”。

提炼“在原句中找答案、联系生活理解词语、通过想象体味语言”等学习方法。

4、出示并合作探究自学交流二。

再读课文第三段,再体会体会,在可怜的背后你又读出了什么?

在交流展示中相机板书“磨制”。

四、拓展提升:

1、从这篇寓言里,你得到了什么启示?

2、小结:这就是贝的一生,它是一只可怜又可敬的贝,一颗石子进入它的体内,他失去了做贝的荣耀,但他经受住了折磨,为我们磨制出一颗稀罕的大珍珠。

五、作业布置:

这是一只贝的童话,一篇人生的寓言,每个人都在读起他时候都是能受到不同的启示,请同学们再好好地读一读,体会体会。

板书:

一只贝

可怜

珍珠

磨制

关于本教案的常见问题

Q：3 一只贝课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 一只贝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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