18 * 永生的眼睛教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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18* 永生的眼睛一、教学目标: 1.认识6个生字及一些重点词语。 2.有感情的朗读课文,体会文章的思想感情。 3.学习作者抓住任务的语言进行生动细致的描写,从而表现人物精神品质的方法。 4.读懂课文内容,培养关爱他人,无私奉献的优秀品质。二、教学重点:体会含义深刻的词句,领会人物的思

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所属课文：18 * 永生的眼睛

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2018-04-28 16:36:00

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学校：东源县第一小学

18 * 永生的眼睛教学设计(第一课时)

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2018-04-28 16:36:00

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关键词：18 * 永生的眼睛教学设计(第一课时)

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18* 永生的眼睛

一、教学目标: 1.认识6个生字及一些重点词语。 2.有感情的朗读课文,体会文章的思想感情。 3.学习作者抓住任务的语言进行生动细致的描写,从而表现人物精神品质的方法。 4.读懂课文内容,培养关爱他人,无私奉献的优秀品质。二、教学重点:体会含义深刻的词句,领会人物的思想感情。三、教学难点:理解器官捐献的意义,体会文中含义深刻的词句。四、教学方法:自读法

导读法五、教学时间:一课时教学设计: 一、创设情境，导入新课 1.全班蒙上眼睛3分钟，课件播放春天美景。

2.学生说感受

3.出示课题，读课题

二、检查预习，

1.说说你喜欢课文中哪个词语, 2.课件出示重点词语，读说

三、初读课文

整体感知读课文，说说你都读懂了些什么? 四、品读词句，理解内容 1.再次默读课文，画出让你感动的句子，如果有你喜欢的句子，可以多读几遍。 2.把你找到的句子读给同桌听，看看谁读的更有感情，并说说为

什么让你感动? 3.互相读句子，交流自己的感受。 4.集体交流（1）一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。”

（我从这句话中，感受到了父亲非常有爱心，他不仅捐献了自己的角膜，而且也希望他死后，他的女儿和外孙女也能捐献眼睛角膜；父亲他和妈妈决定死后把自己的眼睛角膜捐献出去，他一直在为别人着想。）（2）如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多美妙!”

（说明父亲很想捐献角膜给盲童，让他重见光明，得到快乐。）（3）妈妈，我真为你，为外公所做的一切感到骄傲。

（从这句话中，我知道温迪他知道妈妈和外公这样做是为了让更多的盲人重见光明。）（4）当然，你想过什么也看不见会有多么痛苦吗？我死后，也学外公将眼睛角膜捐个失明的人，让他们重见天日。（5）在这一刻，我们真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜，而是……

（关爱他人，为别人着想，无私奉献。）四、升华感情，总结全文 1.琳达一家捐献的眼角膜有意义吗？

（读课文最后两段，对学生进行思想品德）

2.感悟身边的人和事，体会器官捐献的重大意义。（播放歌曲《爱的奉献》，观看器官捐献者的感人事迹）

3.假如你是其中的一员，你愿意捐献出自己的器官吗？

总结全文：

同学们，生命因短暂和仅有一次而显得极为宝贵，然而器官捐献自愿者们战胜了短暂，生命的价值得以升华，获得了永恒，我们将从更多人的身上看到这种关爱他人，无私奉献的精神一代代延续下去。五、布置作业，延伸课堂

向身边的人讲述这个感人故事，并宣传器官捐献的重大意义。

关于本教案的常见问题

Q：18 * 永生的眼睛教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 * 永生的眼睛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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