口语交际设计意图｜教案在线预览

资料摘要

《小产品大推介》教学设计教学目标：1、激发学生的学习热情，积极饱满的状态参与到实践活动中来，培养学生的动手能力和口语交际能力；2、以自主、合作、探究的方式完成小产品的说明书及广告词的设计，将组内小产品成功推介出去。3、培养学生热爱生活，善于观察，勇于探索的科学精神。教学重难点：重点：小组自主合作的方

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

143

下载次数

更新时间

2018-04-17 19:10:00

来源学校

学校：沈阳市皇姑区塔湾小学

口语交际设计意图

未知

2018-04-17 19:10:00

143

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：口语交际设计意图

正文

《小产品

大推介》教学设计

教学目标：

1、激发学生的学习热情，积极饱满的状态参与到实践活动中来，培养学生的动手能力和口语交际能力；

2、以自主、合作、探究的方式完成小产品的说明书及广告词的设计，将组内小产品成功推介出去。

3、培养学生热爱生活，善于观察，勇于探索的科学精神。

教学重难点：

重点：小组自主合作的方式设计本组有特色的产品说明书和广告词。

难点：将组内选出的小产品成功推介给大家。

教学过程：

一、

谈话激趣，导入新课

南宋大学问家朱熹有首七言绝句《观书有感》，诗云：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”其意为池塘并非一泓死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清澈见底，映照着天光和云影。这种情景，与我们平时的读书学习颇为相似，人要达到心灵澄明程度，要学会时时采取多种方式补充新知识。今天的语文课堂，我们就化身为“小产品推介会”的现场，感悟语文的奇妙，感受语言的魅力。

二、趣谈广告，感悟奇妙

三、组织策划，组内交流

1、小组推选有特色的小产品。以小组为单位，选定本组同学的一件特色鲜明或富有创意的小产品，准备向全班推介。

2、撰写说明书和广告词。各小组成员讨论如何抓住小产品的特点或创意向别人推介，并分工为小产品撰写一份说明书（介绍词）和广告词。注意写清楚小产品的性能、特色或创意，以及他的功能、用途，还要写清楚使用小产品应注意的事项。

3、确定推介方案。小组同学互相合作，补充或修改介绍的方法，并确定最佳推介方案。

四、互动交流，推介产品

1、每组选出推介代表，向全班推介本组的产品。

2、角色体验，充分互动。要认真听代表的介绍，还可以扮演“顾客”，对产品进行质疑，或者提出改进的建议。小组内其他成员可以对本组代表的推介进行补充，也可以帮助推介员回答“顾客”的疑问。

五、共同参与，评议最佳

全班评议，评选出最佳推介团队和最佳推介员。

六、活动总结，感悟提升

孩子们，愉快的体验总是让人感觉“行色匆匆”，通过这节课程的学习，老师希望你们可以体会到“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，做一个人热爱生活，热爱探索，热爱发现的人。

关于本教案的常见问题

Q：口语交际设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

口语交际设计意图