物理学与人类文明第二课时教案

《物理学与人类文明》教学设计

古浪县第五中学 李燏成

[教材分析] （一）在教材中的作用和地位

在国家强大，民族复兴的关键时期，综合国力的不断提升，很大程度上要依靠全民的创新能力。培养符合时代需求的创新型人才，已成为教育改革急需破解的难题。中学物理学科对培养学生的科学精神和基本的科学素质，开发学生创新的潜能，有着极其重要且不可替代的作用。

《物理学与人类文明》是普通高中课程标准实验教科书《物理》（必修1）第一册绪论部分。通过本节的教学，要培养学生对高中物理的兴趣，打消学生感觉物理难学的顾虑，激发起学生创新的欲望，使学生热爱科学、热爱物理，树立为科学献身的志向，起着重要的作用。因此，本节内容是高中物理的开局之篇，是引领之篇，激励之篇，本节在教材中的地位举足轻重，异常重要。上好本节课，极其重要和十分必要。

（二）教学目标

1.知识与技能：

（1）使学生了解物理学研究哪些问题，对物理学有大致的了解

（2）使学生了解物理学与其他科学和技术的关系. 2.过程与方法：

（1）通过展示与讲解, 让学生了解物理学对人类文明所起的巨

大作用

（2）通过让学生课后讨论、写读后感的形式，理解为什么要学习高中物理以及怎样才能学好高中物理，为今后深入学习作好思想准备与方法准备。

3.情感态度与价值观：

（1）认识物理学内容的丰富多彩,培养学生对物理学科的热爱

（2）通过认识物理学对人类文明所起的作用,培养学生热爱科学,热爱科学家，关心科技发展,勇于探索的科学精神

(三)教学重点

培养学生热爱物理的情感,激发他们对物理学学习的浓厚兴趣,是本节的教学重点。

(四)教学难点

如何组织教材内容，如何取舍实验，如何组织学生参与课堂活动，使学生认识到学习物理学的重要性，以及如何学好高中物理这门课程，成为本节课的教学难点。

[设计思想] 《物理学与人类文明》的教学应该突出这样几个目的：一是对学生进行爱国主义教育、力图通过科技兴国的教学，使学生更加热爱祖国，使学生树立起民族自尊心和民族自豪感，树立起努力学***报效祖国的崇高理想；在这一点的落实上，以美国制裁中兴公司的事件为例，让学生理性认识国家发展中的不足，并鼓励学生要立志于科技强国。二是让学生对物理学的概况、物理学的发展历史、物理学的研

究特点等内容有一个初步的认识和了解，使学生理解物理学的重要性，激发起学生创新的欲望，更加热爱科学、热爱科学家，树立为科学献身的志向。这部分教学，利用课件，把改编成为诗句的教材内容相结合，深情讲解，尽力营造一种史诗般的感觉，以便感染学生。三是使学生对物理学产生浓厚的兴趣，激发起学生学好物理学的强大动力；在落实这一点时，演示“一根牙签挑重担”的实验，让学生感受物理之美，同时和同学们互动完成了两个实验，在互动过程中让学生体会物理之妙。四是通过《高中物理绪论课》的教学，让学生认识学好高中物理的基本要求和必要的方法。这里，邀请已经毕业的高三同学现身说法，录了一段视频，来分享学好物理的方法，并展示了自制的千斤顶和电动机，鼓励学生多动手，多创作。五是帮助学生树立正确的科学观，明确告诉学生要合理利用科学。

课件在设计制作时追求艺术性和思想性，其中插入了三段关于已经毕业的学生的视频，第一段视频主要描述学生眼中的物理学；第二段主要讲述几位科学大神在年纪轻轻就已完成了他们伟大的发现或发明；第三段视频分享了他们的学习物理的心得体会。整个课件把必要的图片和三段视频有机结合起来，在授课时起到了良好的效果。

演示实验和互动实验是在很多奇妙的物理实验当中层层挑选出来的，这几个实验都要突出物理的美、奇、妙，同时还要能吸引学生参与，给学生留下深刻的体会和记忆。

[教法学法] （1）教师演示和师生互动实验相结合。

（2）教师演说和学生视频解说相结合。

（3）真实事例和赋予使命担当相结合。

[教学用具] 课件、演示用交流发电机、手机芯片、自制千斤顶、干电池、细铜线，圆柱形磁铁、干电池、线圈、铁芯、开关啊、导线、吸管、乒乓球、细绳、矿泉水、牙签等。

[教学过程] 活动一：引入新课

1、教师致辞：欢迎大家来到高中物理课堂并自我介绍。

2、教师演示：一根牙签挑重担，引起学生好奇。

3、教师引入：这就是神奇的物理。初中物理仅仅是生活中的物理，而高中物理同学们将接触物理的核心思想和物理研究的关键方法。

活动二：认识物理学

1、观看视屏：“我们眼中的物理”（高中已毕业的学生谈对物理学的认识）

2、教师讲解：近代物理学的起源、发展，以及今天物理学的地位。

活动三：物理学与科学技术

1、教师讲解：图片展示并讲解物理学与现代技术的关系。

2、实物展示：展示手机芯片，并让学生传看。

3、教师讲解：近期，美国制裁中兴公司的事件，希望同学们能

致力于物理研究，将来为国家突破欧美技术限制贡献力量。

活动四：物理学与社会进步

1、教师讲解：图片展示并讲解三次技术革命

2、教师演示：交流发电机发电使小灯泡发光

3、学生讨论：如果没有电，没有手机，没有网络，我们的生活还会多姿多彩吗？

活动五：物理学与思维观念

1、教师讲述：物理学的发展和人类思维观念的变化

2、教师讲述：科学技术是把双刃剑，应当合理利用。

活动六：物理学的未来

1、教师讲解：20世纪，物理学的重大发现使物理学向宇宙尺度和微观粒子两个方向纵深发展，相对论和量子力学已成为人类科技文明的最高成就

2、教师讲解：目前依然困扰物理学的若干难题，希望同学们将来能解开这些难题。

3、观看视屏：“年轻的物理大神”（高中已毕业的学生谈自己崇拜的物理大师）

4、教师讲述：希望大家将来也做一位让人敬仰的物理大神。

活动七：如何学好物理

1、教师讲述：物理对人类文明如此重要，希望大家学好物理，那么，如何才能学好物理呢？

2、观看视屏：“如何学好物理”（高中已毕业的学生谈学物理的

方法）

3、教师讲解：总结同学们的讲解，主要有三条，一是认真观察，发现物理之美；二是深入思考，体会物理之奇；三是动手实验，感悟物理之妙。

4、学生活动：多名学生手拉手，两侧的学生分别手握断电自感装置的自感电动势的输出端，教师断开开关，让学生谈感受。

5、教师强调：有心脏病的同学不可参与此实验；生活中要注意用电安全。

6：学生活动：多名学生用吸管吹乒乓球，看谁吹得又高时间又长。

7、教师演示：自制千斤顶顶起厚厚一摞书；自制电动机欢快的转动。

8、教师讲解：希望大家能热爱物理，喜欢物理，学好物理。

活动八：结束课堂

1、小结本节内容

2、布置作业

3、给予期望和祝福。

[教学反思] 本节教学在设计时，预设要营造一个非常震撼人心的课堂画面，通过引人入胜的物理实验和互动活动，引起学生极大的兴趣，从而激发学生学习物理的热情。前期做了大量的准备，一是反复甄选合适的实验；二是制作千斤顶模型和电动机模型；三是处理整合教材内容；

四是设计修改课件；五是准备学生视频。整体的构想是把物理学史和人文教育结合起来，教师讲述和学生讲述结合起来，教师演示和学生体验结合起来，实物展示和学生思考结合起来，从而展开一节内容丰富，充满趣味性，学生积极参与的物理课。整个预想和设计科学、严瑾、非常完美。当然，受条件限制，本来预设的气动火箭演示，磁浮音响演示都没有办法准备，因此，有点遗憾。

从教学实施来看，引入实验“一更牙签挑重担”的演示非常成功，引起了学生极大的兴趣；“与电牵手”的学生活动让学生真实品尝了“电的滋味”，获得了非常深刻的体验，达到了“一次牵手，终身难忘”的效果；自制电动机和千斤顶的展示，再一次引发了学生强烈的兴趣。当然，最具创新性，最有教育实效之处在于，三段录制的学生视频。这三段视频拉近了学生和课堂之间的距离，给学生一种亲切、自然、温情的感觉。当然，也有很多不足，一是受限于自己的语言表达能力，在讲述教材内容时，没有达到一种非常感染人的效果。二是实验演示和师生互动活动过程中设疑质疑的设置不够精妙，喜剧效果不明显。但总体来说，整个课堂效果学科特色显著，渗透了人文教育，爱国教育，安全教育，强化

了社会责任、科学研究方法等核心素养的培养，学生参与热情，对课堂内容产生了极大的兴趣，达到了预期的课堂目标。

如果进行二次备课和上课，应当做好以下几点：一、把课本内容改编为诗歌后，组织学生在课堂上有感情朗诵，以增强现场感，克服自己语言表达方面的不足，也可增大学生参与的力度和广度，还可陶

冶学生人文情感。二、演示实验中设置一些设问、猜想、讨论等环节，以增强实验的趣味性，凸显物理学的神奇和美妙，从而升华课堂品质。三、设置一个现场小制作的环节，引导学生现场动手制作小物理模型。四、一定要演示气动火箭，和课本内容完美结合。