第4课　走向世界的日本ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

明治维新影响之走向世界的日本教学设计【课程标准】分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。【教材分析】本课安排在人教版选修一《历史上重大改革回眸》第八单元第四课时，主要从1889年日本宪法、崛起为东方强国和踏上对外扩张之路三个方面介绍了近代日本社会发展情况。【学情分析】高二学生已有一定的知识储备、分

资料类型：教学教案文档

所属课文：第4课　走向世界的日本

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-07-26 23:30:00

来源学校

学校：株洲市第二中学

第4课　走向世界的日本ppt配套的教案及板书设计

未知

2018-07-26 23:30:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：第4课　走向世界的日本ppt配套的教案及板书设计

正文

明治维新影响之走向世界的日本

教学设计

【课程标准】

分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。

【教材分析】

本课安排在人教版选修一《历史上重大改革回眸》第八单元第四课时，主要从1889年日本宪法、崛起为东方强国和踏上对外扩张之路三个方面介绍了近代日本社会发展情况。

【学情分析】

高二学生已有一定的知识储备、分析材料和探究问题的能力，但部分学生的基础知识薄弱，知识体系的构建和分析问题的思维方式有待改进，因而在本课教学中夯实基础与培养能力并重。

【教学目标】

（一）知识与能力目标：

识记1889年日本宪法的制定、日本的崛起及日本的对外侵略；提高阅读和获取历史信息的能力；通过对史实的比较与综合，培养辨析历史的思维能力。

（二）过程与方法目标：

用“问题驱使”、

“对比辨析”

、“教师点拨”

等方式，使学生掌握相关史实，并加深对其理解与运用。

（三）情感态度与价值观：

通过学习，感知1889年日本宪法是一部带有浓厚封建色彩的资产阶级宪法、综合国力的强弱决定国家地位的高低、日本的对外侵略给亚洲人民带来了沉重灾难。【教学重难点】

教学重点：明治维新的影响。

教学难点：1889年日本宪法与其确立的日本政体运作原则。

【教法与学法】

教法：问题驱动、类比分析、教师点拨等。

学法：通过阅读、比较，结合教师点拨，单独思考或合作探讨等方式分析问题，得出结论，展示成果。

【教学过程】

一、复习导入

回顾明治维新的背景与内容，过渡到本讲内容。

二、自主学习

学生根据教材并结合所学简要归纳明治维新前后日本在政治、经济、对外关系方面发生了哪些变化，完成下列表格，并由学生代表展示自主学习成果。

明治维新前

明治维新后

政治

经济

对外关系

三、重难探究

1、请学生根据1889年日本宪法的内容绘制近代日本政体的示意图。由学生代表在黑板上板书。

2、比较1871年《德意志帝国宪法》与1889年《日本帝国宪法》的主要相同之处。

3、比较英国君主立宪制与1889年《日本帝国宪法》确立的君主立宪制的不同之处。完成下列表格。

国家

不同点

君主权力

议会与君主关系

内阁与议会关系

英国

日本

四、构建体系

教师小结本课所学的主要内容，从明治维新的性质、积极作用、局限性三个方面评价明治维新。

五、拓展延伸

回到本讲内容的标题，学生思考“走向世界的日本”中“走向世界”的含义

。

六、练习反馈即课后思考

1、学术界一般认为，日本“明治维新”是一次资产阶级性质的改革。但是，在最近一次国际学术研讨会上，有些学者主张：“明治维新”应理解为“明治革命”；而另一些学者则提出“明治中兴”的解释。

（l）你认为其中哪一种观点更合理？为什么？

（2）请说明另外两种观点的可以理解之处。

2、明治维新能取得成功的原因有哪些? 3、比较日本明治维新和俄国1861年改革的相同点。

关于本教案的常见问题

Q：第4课　走向世界的日本ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第4课　走向世界的日本》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第4课　走向世界的日本ppt配套的教案及板书设计