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练习二第二课时教学设计(共4页)｜教案在线预览

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关键词：练习二第二课时教学设计(共4页)

正文

《10以内加减法练习》教案

廖春琪教学目标:

1、亲历整理知识的过程,感受不同知识之间的内在联系和差异;

2、提高应用所学数学知识解决简单实际问题的能力并培养创新精神;

3、让学生在应用知识解决问题的过程中进一步体会数学的价值。

教学重点:熟练掌握计算10以内的加减法。

教学难点:10以内加减法在生活中的应用。

教学过程;

一、情境导入

师:同学们,你们知道第三单元我们都学习哪些内容呢?(10以内的加减法)没错,那我们这节课就练习一下10以内加减法。两位数学小天使知道了也想考考你们,他们在数学乐园里设置了五关的闯关游戏,通关后就能就能获得金钥匙在数学乐园里开启宝藏,你们敢接受挑战吗?(敢)

二、合作探究

第一关:《接力赛跑》

师:做好准备了吗?让我们开始闯第一关吧!比一比看哪一组小朋友回答得又对又快。(课件出示计算题)

师:我请坐得最端正的那列同学先来挑战。(依次邀请每一组的

同学挑战)

师:恭喜你们,闯关成功!

第二关:《猜猜我是谁》

师:我们赶紧去看看第二关:《猜猜我是谁》。

师:调皮的数字宝宝躲在了水果的后面,你能猜猜他们是谁吗?

桔子+2=7 8-葡萄=2 1=梨-2 4-菠萝=菠萝猜一猜桔子、葡萄、梨、菠萝分别表示什么?

1、在孩子说出桔子、葡萄分别表示几的时候,说出是怎么猜出这个数的?

2、在做1=梨-2时,先让孩子观察一下这个算式,(孩子很容易倒着读 ),教给孩子正确的读法,再讨论梨应该表示几?

3、在猜菠萝表示几时,先观察算式中两个菠萝,引导学生说出两个菠萝一模一样,所以填的的数字也要一样。

过渡:孩子们真厉害,又顺利地通过了第二关。

第三关《拼拼岛》

师:接下来,我们要去一个拼拼岛。先来了解一下拼拼岛的游戏规则:

1、从0~10的卡片中抽出一张作为算式得数。

2、从手中卡片选出2个数字,组成一道加法算式和一道减法算式。

师:你们读懂游戏规则了吗?

师:哪位同学愿意先来岛上玩一玩?你们想不想玩呢?(想)现在请同学们小组进行合作,用数字卡片拼一拼,比比看哪个小组完成

最快。

组织交流:请一两组的展示算式(掌声鼓励)

师:谁还拼出了其它算式呢?

师:看来两个数字卡片拼算式的难不倒你们,如果换成三个数字卡片拼算式,你们会吗?也请你们小组再次合作,拼出一道算式。

师:用三个数字卡片拼算式就要用到我们学过连加、连减或加减混合运算。

过渡:同学们真棒,刚才我们通过集体的智慧拼出了这么多的算式。现在老师想找找谁是我们班的列式小能手?

第四关:《列式小能手》

师:请看第一幅图(课件出示情境图)谁看懂了,试着说说看? (依次出现后三幅图)

过渡:连闯了4关,同学们的表现都非常精彩,两位数学小天使给同学们准备了可口的苹果,赶紧来分一分吧!(出示情境图)第五关:《魔法水果》

师:小天使一共准备了几个个苹果?(七个)他们想要分到下面两个盘子里,你们能帮帮他们吗?(能)请你们用小棒或者圆片摆摆看,摆好的同学坐端正用你的姿势告诉老师你已经完成了。

组织交流:课件边演示边汇报。

三、小结

师:5关已经顺利地闯过去了,金钥匙已经拿到了,让我们开启宝箱,找出宝藏吧!课件出示宝藏:一枚智慧星。

四、总结提升

总结收获: 在闯关的过程中,你收获了什么?

资料摘要

练习二第二课时教学设计(共4页)

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文档信息

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5ygggwenku_26

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Q：练习二第二课时教学设计(共4页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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