动物乐园优秀教学设计(共3页)｜教案在线预览

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《动物乐园》教学设计新城区昆仑小学张家庄分校陈娟教学内容:北师大一年级上册第一单元《生活中的数》16-17页内容。教学目标:知识目标:使学生初步理解“同样多”、“多”、“少”的含义,能正确比较10以内两个数的大小,能正确运用数学符号(﹦, >, ﹤)表示两个数的大小关系。能力目标:使学生在“动”的情

资料类型：教学教案文档

所属课文：动物乐园

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2018-05-03 11:38:00

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学校：西安市新城区张家庄小学

动物乐园优秀教学设计(共3页)

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2018-05-03 11:38:00

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关键词：动物乐园优秀教学设计(共3页)

正文

《动物乐园》教学设计

新城区昆仑小学张家庄分校陈娟教学内容:

北师大一年级上册第一单元《生活中的数》16-17页内容。

教学目标:

知识目标:使学生初步理解“同样多”、“多”、“少”的含义,能正确比较10以内两个数的大小,能正确运用数学符号(﹦, >, ﹤)表示两个数的大小关系。

能力目标:使学生在“动”的情境中,数一数,比一比,能正确比较10以内两个数的大小。

情感目标:使学生感受数学与生活的密切联系,培养学生的学习兴趣和学习热情以及学生主动参与学习的精神。

教学重点:

使学生初步理解“同样多”、“多”、“少”的含义,会用一一对应的方法比较多少。

教学难点:

使学生在“动”的情境中,数一数,比一比;会用抽象的符号描述数的大小关系。

教材分析:

这节课的教学内容,不仅使学生知道用“大于、小于、等于”来描述数的大小,而且初步建立符号意识。根据低年级学生的年龄特点,教材以“动物乐园”为情境的主题图引入,唤起学生的学生兴趣,激发学生的学习积极性;再让学生根据自己的意愿,在主题图中选比较的对象进行比较,既尊重学生的选择,又能达到教学的目的,体现学生的主体地位;最后,让学生举出生活中的事例,把数学知识与生活实际联系起来,既运用了新知解决实际问题,又体现了新《课标》精神。在教学中要注意记住“>”、“<”对孩子来说不是件容易的事,不能要求学生死记硬背“>”、“<”,而应该注意引导学生,利用生活经验帮助学生理解记忆。

学情分析:

本节课的教学内容,学生在日常生活中很早就接触到了,在脑海中已有一个初步的表象,只是还没有形成一个完整的、系统的概念,更没有符号意识。因此这节课教师要利用各种形式,把数学教学和日常生活紧密联系起来,帮助学生很快掌握比较方法以及建立数学符号意识。

教学理念:

人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。

教学准备:

多媒体课件,“动物乐园”中的动物头饰,教室内动物乐园情境的设置。

教学方法:

可采用小组合作,活动探究的学习方法。

教学过程:

板书设计:

动物乐园

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关于本教案的常见问题

Q：动物乐园优秀教学设计(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《动物乐园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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