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搭积木ppt配套的教学设计方案(共4页)｜教案在线预览

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关键词：搭积木ppt配套的教学设计方案(共4页)

正文

《搭积木》

朱倩倩教学目标:

1、进一步体会加减法的实际意义。

2、理解20以内数的不进位加法和不退位减法的算法,并能进行正确的计算。

3、能运用所学的知识解决相应的实际问题。

重点难点:

1、理解加减法的含义,学会十几加几的不进位加法和十几减几的不退位减法。

2、体验加减法之间的联系,并会正确计算加减法。

教学准备:

课件、圆珠

教学过程:

一、复习旧知

同学们,今天我们的好朋友淘气和笑笑来到了我们的课堂,要和我们一起做游戏,你们愿意吗?但是淘气和笑笑说了,只喜欢和聪明好学的小朋友玩,你们聪明好学吗?那我们来验证一下吧!(大屏幕出示题目)

1、口算:

6+4= 5+3= 9-9= 8+2=

8-4= 5+5= 2+7= 3+7=

2、填空:

(1)1个十、4个一合起来是()。

(2)18里面有()个十,()个一。

二、创设情境,探究新知

同学们果然很聪明,淘气和笑笑决定和大家一起玩“搭积木”(板书课题)首先我们来看看笑笑搭的积木。大家来看,笑笑搭了多少块?你是如何知道的?接着看笑笑怎么办了?(又加上2块)那你能用“先……又…….”完整地说一说笑笑搭积木的过程吗?(先搭了13块,又加上2块)这就是我们找到的数学信息,那根据这些数学信息你能提出一个数学问题吗?(一共有几块积木?)

1、学生回答

2、动手操作验证(用你的学具珠子代替积木学着笑笑摆一摆,先摆13个,左边摆10个,右边摆3个,又在3个上面加2个,一共是15个)

3、用算式来表示:13+2=15或2+13=15

同学们和笑笑玩得很开心,但是淘气可急坏了,也想来参加我们的游戏,那么下面我们就来看看淘气是怎么摆的吧。(出示大屏幕)

1、说一说淘气的摆法(左边10块,右边8块)

2、出示拿走2块,用“先……又……”完整地说说数学信息并提出数学问题

3、动手操作摆

4、列式计算:18-2=16

看着大家和淘气、笑笑玩得真开心,那么不学他们,我们自己可以摆出来算式吗?下面根据老师给出的算是摆一摆、算一算。(大屏幕出示算式)

1、引导学生完成第一个算式14+5=19.先摆14个,左10右4,再在4个上面加5个,得出19

2、自己独立完成第二个算式:17-6=11

小结:观察我们上面摆的算式,你发现计算前后,十位和个位都有什么变化?和你的同桌说一说。

十位不变,个位上的数相加、减。

三、巩固练习,加深理解

同学们今天的表现太棒了!于是淘气和笑笑决定再带大家去游乐场里玩玩碰碰车(出示大屏幕)别看是玩,里面可是有数学知识啊。你看到了那些?(数字)

1、小组讨论

相碰的加法:这些碰碰车哪两辆碰在一起,就可以把他们车上的数字相加,那么,你想让哪两辆车相碰呢?和你的同桌说一说。

相碰的减法:那两辆车相碰,就用他们车上的数字列出一个减法算式。

2、集体交流算法

四、课堂小结:

通过今天的学习你有什么收获?(学会了十几加几时,十位不变

的情况下,只需要把个位上的数相加或相减就可以了)

五、课堂作业

出示大屏幕(教材71页练一练的第二题),写在课堂本上。六、板书设计:

搭积木

13+2=15 14+5=19

18-2=16 17-6=11

资料摘要

搭积木ppt配套的教学设计方案(共4页)