回顾·拓展二教学目标设计

回顾·拓展二

【学习目标】

1.通过交流本组课文中令人感动、印象深刻的人或事，进一步加深对课文的理解，感受华夏儿女浓浓的爱国之情。

2.乐于和同学分享读书学文的感受，提高表达能力。

3.交流综合性学习的开展情况，并进行成果展示。

4.积累名人名言，感悟伟人的爱国情操，并从中受到感染。

5.设计布置“展示台”，引导学生根据搜集到的资料，做好整理工作，并根据自己的特长或资料的特色，选择适合自己的形式进行展示。

【学习重点】

1.交流本组课文中令人感动、印象深刻的人或事。

2.交流综合性学习的开展情况，并进行成果展示。

3.积累名人名言，感悟伟人的爱国情操，提高语文素养。

【学习难点】

通过交流和展示分享学习成果，提高表达、合作的能力。

【学前准备】

1.准备好综合性学习活动中搜集到的信息、资料等。

2.整理在综合性学习活动中搜集到的有关爱国的格言、古诗词。

3.展示活动前，师生共同设计，布置展示区域。

教

学

过

程

教学环节

导案

学案

达标检测

1.根据课文内容填空。

（1）通过《詹天佑》这篇课文，我知道了______________________ ______________________________。

（2）我知道了季羡林先生曾对母亲的死抱_______________，在他的一生中永远爱着两位母亲：一个是____________________________，

一个是_______________________。

（3）在《彩色的翅膀》一文向我们介绍了宝石岛上的艰苦环境，让我了解到战士们_______________，____________________的决心。

1.同学们，在这一单元你都学习了哪些课文？每篇课文主要写了什么？

一、回顾课文，2.通过对这些课文的学交流收获。（用习，你都了解了哪些人物或事时：5分钟）

件？课文当中的哪些人、哪些事打动了你，给你留下了深刻的印象？

同学们交流自己对原课文的回顾。

学生自主阅读名言。

2.补充下列名言名句。

请大家阅读“回顾·拓展1.同桌交流每条名言的含（1）我们爱我们的_________，

二、自主阅读，二”中的“日积月累”，想想：义。

这是我们_________。

感悟名言。

这些名言都出自哪些名人志2.指名、小组齐读每条名言。

——周恩来

（用时：15分士？每句名言都包含着怎样3.借助资料小组自主解读名（2）我是中国人民的儿子，我

钟）

的爱国情感？

言，对这些名言你都有哪些了解_________。

和感悟？

——邓小平

1

（3）惟有民魂是_________，惟有他发扬起来，_________。

——鲁迅

（4）我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就_________，_________。

——巴金

过渡：同学们，我们的祖国历史悠久，地大物博，几千年的灿烂文化，锦绣壮丽的山三、特色展示，河，飞速发展的国民经济，令赞美祖国。

世人瞩目。身为华夏儿女，我（用时：15分们无比自豪，下面让我们行动钟）

起来，以自己最喜欢的方式展示我们祖国最值得骄傲的一面。

1.大家观察“展示台”中的图片，阅读并学习伙伴的话，交流一下课本中这些学生分别展示的是什么？

2.自由选择合作伙伴组成小组，以在“综合性学习”中搜集的资料主题相同或相近的为一组。

3.小组讨论，确定自己小组展示的内容、形式和主题。

3.举办“祖国在我心中”展示会。

（1）每个小组依次介绍自己组的主题、内容、作品以及展示特色，汇报的形式可推荐代表，也可以合作介绍……

（2）集体评议各组展示效果。

（3）发表参观感言。

四、主题拓展，升华情感。（用时：5分钟）

续写《祝福祖国》。

每名学生续写一句祝福语，教师随机板书。

2