诗经·采薇（节选）教案1｜教案在线预览

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诗海拾贝(第一课时)教学目标1、初步了解诗海的浩瀚,感受诗歌的魅力,激发学生诵读、欣赏诗歌,增强对诗歌的兴趣。2、能诵读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。3、通过欣赏诗歌、朗诵诗歌等语文实践活动,感受诗歌的魅力。教学重点:能诵读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的

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所属课文：诗经·采薇（节选）

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2018-04-09 13:43:00

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学校：苍溪县元坝镇张王小学校

诗经·采薇（节选）教案1

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2018-04-09 13:43:00

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关键词：诗经·采薇（节选）教案1

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诗海拾贝(第一课时)

教学目标

1、初步了解诗海的浩瀚,感受诗歌的魅力,激发学生诵读、欣赏诗歌,增强对诗歌的兴趣。

2、能诵读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。

3、通过欣赏诗歌、朗诵诗歌等语文实践活动,感受诗歌的魅力。

教学重点:能诵读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。

教学难点:通过欣赏诗歌、朗诵诗歌等语文实践活动,能背诵古诗。一、激情导入

同学们,我国是一个文明古国,有着五千年悠久的历史和灿烂的文化。诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多问答的诗人。今天我们就一起去欣赏先人们给我们留下来的文化瑰宝。

二、学生初读古诗

1.出示古诗,指名读,齐读,教师相机指导学习“薇、矣、霏”三个生字。

2.学生自由读古诗,在书上标出不懂的地方。

3.学生质疑。

三、引导学生自学

1.自由读诗,了解诗意(小结方法:结合注释,查找资料)

2.学生自学。

四、引导学生合作学习

同学们,你们通过刚才的自学,了解了哪些与这首诗有关的知识,在小组内和其他同学交流交流。如果还有疑问,也在小组内提出来,请大家帮帮你。

五、检查学习效果、组织讨论

1.通过自学与讨论,你们有了哪些收获?谁愿意来和大家说一说?

2.指名讲解诗句的意思,简单介绍《诗经》。

3.教师相机提问重点词“昔、矣、依依、思、霏霏”。

4.抽生谈谈诗的大体意思。

六、引导读背

1.师作简单讲解:一位远征战士归来,在回乡途中,他抚今追昔,描写了春天和冬天有代表性的自然景物,回想了自己在军中的情况

与心情。

2.学生根据自己的理解自由练习朗读。

3.指名读,师生互读,读后评议,齐读。

4. 尝试吟诵。

七、总结学习方法

自读质疑──结合资料自学──合作学习──组织讨论──感悟背诵

八、根据刚才总结的学习方法自主合作学习唐诗《春夜喜雨》,师引导学生重点体会“喜”字

九、背诵古诗。

十、练一练。

关于本教案的常见问题

Q：诗经·采薇（节选）教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《诗经·采薇（节选）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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诗经·采薇（节选）教案1