4.认识24时记时法教学设计内容推荐

24时记时法

一、创设情境，引入新课

1、谈话：同学们，你们知道中央电视台的新闻联播节目吗？新闻联播是什么时候播出的？（有的同学说是晚上7时播出的，有的同学认为是19时播出的，19时和晚上7时是同一个时刻吗？我们来看看屏幕的画面所显示的时刻）

这两种说法都是正确的，它们分别采用了两种不同的计时方法。

2、这是一张中央电视台的电视节目预报表。请你选一个自己最喜欢的节目，告诉大家这个节目是在什么时间播出的。

（1）怎么会有14：00呢？14：00表示的是什么时间？根据学生回答出示“下午2时”。

（2）那表中其它各表示的是什么时间呢？根据对表中其他信息的理解，多媒体出示其他时间的普通记时法。

3、观察屏幕左右两边的时间，他们在表示方法上有什么区别？

小结：我们把左边这种记时方法称为普通计时法。普通记时法一般把一天分成上午、下午和晚上，有时分得更细，如凌晨、上午、中午、下午、傍晚、晚上、深夜等。右边这种记时方法称为24时记时法。大家以前见过这样的记时方法吗？在哪里见过？（银行、交通部门、商店、电子手表

看来这种记时方法，在生活中应用十分广泛，我们今天就来学习它。（板书：24时记时法）

二、主动探索，体会领悟

1、探索两种记时法的联系

（1）同学们知道，一天有多少个小时吗？

（2）生活中我们经常听说，做什么事都要从0开始，那新的一天是从几时开始的呢？

（3）钟面上只有从1到12这12个数字啊，那0时在哪呢？想一想，这时我们在干什么？对，当我们沉睡在梦乡时，新的一天开始了。

（4）我们来看看时间是怎样匆匆走过一天的。时针走一格，我们就用一格彩条表示1小时经过的时间。

①（钟面上拨出8时）这是什么时刻？强调上午8:00，用24时计记时法仍然记作8:00。（板书两种表示方法）想一想，我们通常会干什么？根据学生回答，出示教材左边一副场景图（升旗）。

②时间继续走着，（钟面上拨出12时）这是什么时刻？强调中午12:00，用24时记时法仍然记作12:00。（板书两种表示方法）想一想，我们通常会干什么？根据学生回答，出示教材中间一副场景图（午餐），这时时针走了几圈？经过了几小时？现在我们已经用12格红色的彩条表示这12个小时所经过的时间。

③时间继续在走（钟面上拨出下午1时），这是什么时刻？强调下午1:00，用24时记时法记作13:00（板书两种表示方法）。现在时针走第几圈了？时针走第二圈时，我们用一格蓝色的彩条表示1小时经过的时间。

④时间过得真快（在钟面上第二次拨出8时），这是什么时刻？强调晚上8:00，用24时记时法记作20:00。（板书两种表示方法）想一想，我们通常会干什么？根据学生回答，出示教材右边一副场景图（睡觉）。

⑤时针马不停蹄地走着，又指到了12，现在时针一共走了几圈，时针走两圈，一共走了多少小时？

小结：一天一夜，时针正好走了两圈，一共有24 个小时，所以晚上的12时我们用24时记时法就可以说成是这一天的24 时，当然，它也是第二天的0时。

2、普通记时法与24时记时法的转化

刚才我们用12格红色彩条表示了时针走第一圈经过的时间，用12格蓝色彩条表示时针走第二圈经过的时间，现在请同学们再观察这一张图片，上午8时在时针走的第一圈里，用24时记时法表示，上午8时就是8时。中午12时小朋友在吃饭,中午12时也在时针走的第一圈里，用24时记时法表示，中午12时就是12时。而晚上8时小朋友准备睡觉了，晚上8时是在时针走的第二圈里，用24时记时法表示，晚上8时应该是20时。

所以要想把普通记时法转化为24时记时法，如果是时针走的第一圈里的时

间，直接把前面的词语去掉。如果是时针走的第二圈里的时间，把前面的词语去掉，还要在几时的基础上再加12。

反过来，24时记时法可以怎样转化成普通记时法？你有什么好办法？

如果是时针走的第一圈里的时间，直接在前面加上表示时间的词语。如果是时针走的第二圈里的时间，把前面的词语加上，还要用几时减掉12。

你们学会了吗？在我们的生活中也离不开24时记时法，下面有一些生活中的问题等着我们解决。

三、巩固练习，应用拓展

1、基础练习

（1）想想做做第1题

这四张图片上的同学都在干些什么呢？你能用普通记时法说说各是什么时间吗？你能用24时记时法表示吗？

（2）在运动比赛中，经常需要两种记时法的转化，让观众一看时间就明白了。这里有几个比赛项目用普通记时法表示的时间，说一说用24时记时法怎么表示；这里有几个比赛项目用的24时记时法表示时间，用普通记时法怎么表示。

（3）想想做做第2题

这是一个什么标志？这里用了哪种记时法？7:30~18:30表示什么？

（4）想想做做第3题

你们非常顺利地解决了日常生活中的一些有关时间的问题，小闹钟也来凑热闹，钟面下面给出的四个时间用的是哪种记时法？用普通记时法各是几时？

请在钟面上画上缺少的时针。

（5）想想做做第4题

说说钟面上表示的时间。

启发思考：钟面上表示的时间是在上午还是下午？是在白天还是晚上？这些时间你可能在做什么？

（6）这是小明一天的时间安排表，你能很快地用另一种记时法表示他一天的安排吗？

四、课堂总结，深化理解

今天我们学习了24时记时法，你知道了24时记时法的哪些知识呢？