习作课时教案｜教案在线预览

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习作《写身边熟悉的人的一件事》教学设计一、教学目标:1.理解题目的要求,选择恰当的有个性的素材。2. 学习通过人物语言、动作、神态等描写表现人物的性格特点或精神品质。3.把句子写通顺,事情经过写清楚。二、教学重难点:选择恰当的素材,通过人物语言、动作、神态等描写表现人物的精神品质或性格特点。三、教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-04 11:13:00

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学校：潮州市潮安区江东镇佘厝洲小学

习作课时教案

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2018-05-04 11:13:00

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关键词：习作课时教案

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习作《写身边熟悉的人的一件事》教学设计

一、教学目标:

1.理解题目的要求,选择恰当的有个性的素材。

2. 学习通过人物语言、动作、神态等描写表现人物的性格特点或精神品质。

3.把句子写通顺,事情经过写清楚。

二、教学重难点:选择恰当的素材,通过人物语言、动作、神态等描写表现人物的精神品质或性格特点。

三、教学准备:教学课件。

四、教学过程:

(一)激趣导入

1.让同学回忆第二单元学习的课文,说说你对哪篇课文中的哪位印象最深刻,为什么。

2.由同学们的回答和老师的总结转入本次习作的课题:写生活中存在的,你所熟悉的人的一件小事。(板书课题:写熟悉的人的一件事)

(二)明确习作要求

1.请同学们看大屏幕。(出示:习作要求)

2.自读习作提示。边读边思考,找出本次习作提示中的要点。

3.学生汇报。(教师板书:熟悉的人一件事值得写) (三)讨论交流

1.请同学,想一想你熟悉的人都有谁?准备写哪个人的哪件事?

2.学生说,教师点拨,交流评价。

(1)学生尽情说。

(2)师小结引导:刚才同学们说得很好,既是熟悉的人,也讲了一件事。那么这件事到底值不值得写呢?

(3)学生再说,师随机点评。

(4)小结:选材要新鲜有趣,即便是普通小事,也要写出不普通的生活细节。

(四)讨论交流

1、填表格,填好后在班上念一念:熟悉的人是谁?值得写的事是哪一件?表现人物怎样的精神品质或性格特点?

2、同桌同学讲这件事情的经过,听的同学评一评。

3、学生再在班上说,教师点拨。

(五)例文引路

1.大屏幕出示一篇例文:“书虫”王丽

2.指名读文章,学生思考:这篇习作写的好吗?好在哪里,从文中哪里看的出来?

(六)、构思草稿

1.确定写作内容。

2.学生写,教师巡视指导

(七)、评议交流

1.学生展示

2.集体评议

(1)请学生谈一谈自己心目中的好作文所具备的条件?

(2)学生交流,教师小结并出示星级评价方案。内容具体中心突出条理清楚详略得当语言流畅用词鲜活想象丰富(3)师生共同评价一篇习文。

(八)、总结

1.请同学再次读读自己的习作,参考同学的建议,修改自己的文章。

2.请学生汇报一处自己觉得改得最得意的地方。

3.教师总结。

关于本教案的常见问题

Q：习作课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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