资料摘要
课题:24时记时法教学目标:苏教版小学数学第五册教科书51、52页教学目标: 1、通过具体的生活情景,使学生了解24时记时法,会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻,能正确进行普通记时法与24时记时法的相互转换。 2、使学生在探索、认识24时记时法的过程中,体会24时记时法在生
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4.认识24时记时法第一课时教学实录
未知
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关键词:4.认识24时记时法第一课时教学实录
正文
课题:24时记时法
教学目标:
苏教版小学数学第五册教科书51、52页
教学目标:
1、通过具体的生活情景,使学生了解24时记时法,会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻,能正确进行普通记时法与24时记时法的相互转换。
2、使学生在探索、认识24时记时法的过程中,体会24时记时法在生活里的应用,帮助学生建立时间观念,会合理安排作息时间,养成珍惜时间的良好习惯。
3、培养学生主动发现问题、探究问题、解决问题的能力。
教学重点:
引导学生在合作探究中认识、理解24时记时法,会正确运用24时记时法表示一天中的某一时刻,明确两种记时法的异同。
教学难点:
理解24时记时法,能正确对普通记时法和24时记时法进行相互转换。
教具准备:
课件
教学过程设计:
一、生活导入,初步感知
1、介绍普通记时法。
师:今天早上7:00你们通常在做什么?上午8:00?中午12:00?下午2:00?晚上8:00?(师板书出这些时间) 2、让学生听《新闻联播》开始的音乐?你知道是晚上几时播出的吗?
3、老师也截取了播放开始时的时间显示图?怎么是19时啊?他们表示的是同一个时刻吗?
4、揭示课题:像早上7时、上午8时、中午12时┈这样的记时方法叫普通记时法,像19时这样的记时法叫24时记时法。(板书课题)
5、你在哪还见过这样的用24时记时法表示时间的地方?
老师这儿还有一组照片,大家想不想看?请看! 大屏幕分别出示交通标志牌、公交站台、中国银行营业时间牌。
师:24时记时法在很多地方都用,是国际上通用的记时方法。
二、操作演示,深化认识
1、提问:关于24时计时法你了解多少呢? 刚才同学们的回答中有的是对的,有的是不完全正确的,到底什么是
24时记时法,怎样用24时记时法表示一天的某一时刻呢? 2、认识0时到12时 (1)我们把晚上12时看作是一天的开始,用24时记时法表示也就是0时。那时你在干什么呢?(睡觉) 可能还在做梦呢,在甜蜜的梦境中崭新的一天开始了。 (2)课件出示钟面0时到12时的
这个时候,同学们早已进入了甜蜜的梦乡。。。。。。(请大家都在桌子上伏好)看!同学们睡得好香呀!
外面的天已经渐渐亮起来了,小鸟在枝头鸣叫,太阳公公露出了半边笑脸,同学们该起床准备上学了。现在是什么时刻呢?看同学们都端端正正地坐在教室里听老师讲课。时间过得真快,转眼间,现在已经是中午了。现在正好是中午12:00,
②、大家请看——现在钟面上表示的是几时?(12时)
时针转了几圈?一天过完了嘛?接下来是什么时间呢?
(3)、认识13时到24时
①、下午的学习又开始了,真快!下午放学的时间了,同学们准备放学回家罗!
同学们都在做作业
呢!看同学们做得多认真呀!天晚了,我们又上床睡觉了。
时间一分一秒地过去了,又是午夜12时了也就是24时夜深人静地时候了。一天又过去了。
同学们,你们发现这一天的24时又正好是第二天的几时呢?(0时)
那我们到底管这个时刻叫24时还是0时呢?——我们习惯上常常只说0时而不说24时。
这样,一昼夜就结束了,新的一天又开始了。
(4)教师小结:24时计时法记时,从夜里的12时到中午的12时,时针指几就是几时;从中午的12时到夜里的12时,所指时数要加上第一圈走过的12小时。
3、用24时记时法表示时刻。
看来同学们对24时记时法有了一定的认识,下面我们来进入“你说我讲”。
下面3个时刻用24时记时法各是几时呢?
提出要求:先自己说一说,再说给老师和全班同学听一听,指名回答。
随着学生的发言教师分别点击出8:00、12:00、20:00 老师有个问题,为什么这两个钟面上时针都指着8,一个是8时,一个是20时呢?
(教学策略:让学生通过“你说我讲”巩固24时记时法。)
4、比较24时记时法与普通记时法的异同。
(1)让学生观察小结:24时记时法与普通记时法的区别
(让学生学会24时记时法与普通计时法的相互转换,并明确这两种计时方法的异同。)
引导学生明确:①24时计时法表示时刻时,这个时刻从0时起过了几小时,就直接说几时;而普通计时法为了区别两个不同的时段,要在时间前面加上凌晨、早上、下午、晚上等词。②中午12时之前表示的时刻相同,1时之后,表示的时刻相差12小时。
三、联系生活、实际运用。
1、解决实际问题。
大屏幕出示:想想做做第一题
你知道下面钟面上的时间用24时记时法表示是几时吗?
指名回答。
大屏幕出示:想想做做第二题。
这是什么?
学生自由发言。
大屏幕出示:想想做做第三题。
请学生画出时针
指名上台演示
大屏幕出示:想想做做第四题。
同桌互相讨论,然后相互说说。
[板书设计] 24时记时法
普通记时法
24时记时法
早上7:00
上午8:00
中午12:00
下午2:00
晚上7:00
晚上8:00
7:00 8: 00 12:00 14:00
19:00
20:00
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