15妈妈睡了教学设计第一课时｜教案在线预览

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《妈妈睡了》教学设计教学目标1.知识与技能：会写本课6个生字，会读文中13个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，深刻体会同学之间的关爱之情。2.过程与方法：学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。3.情感态度与价值观：理解课文内

资料类型：教学教案文档

所属课文：15妈妈睡了

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2018-05-03 00:08:00

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学校：新乐市协神学区协神教学点

15妈妈睡了教学设计第一课时

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2018-05-03 00:08:00

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关键词：15妈妈睡了教学设计第一课时

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《妈妈睡了》教学设计

教学目标

1.知识与技能：会写本课6个生字，会读文中13个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，深刻体会同学之间的关爱之情。

2.过程与方法：学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。

3.情感态度与价值观：理解课文内容，深刻体会亲子之间的关爱之情。

教学重难点

1.会写本课6个生字，会读文中13个生字。

2.理解课文内容，深刻体会同学之间的关爱之情。帮助学生建立同学之间要互帮互助，团结有爱的情感。

教学准备

课件、课件等。

教学时间

1课时。

教学过程

一、导入

1.歌曲引入，产生共鸣。欣赏歌曲《世上只有妈妈好》。

2.学生相互交流讨论听后感。

3.过渡。

师：谁贯彻过爸爸妈妈？（学生回答）

师：有这么一个小朋友，在妈妈睡着了的时候，仔细地看着妈妈，你们想不想听听他讲讲？

二、学文

（一）揭示课题理解课题。

1.出示课题：妈妈睡了。

2.指导读题目，读出情感。“妈妈睡了”读时要小声，调动学生对妈妈的情感体验。

（二）配乐范读，学生听读《摇篮曲》

（三）交流感受

让学生谈谈听了课文之后，有什么想说的（听到了什么，看到了什么，想到了什么，最

想说什么）

（四）学习生字。

1.全班学生一起认读词语。

2.学生朗读课文，把握大意。

3.指名接段读文（纠正错音，多字，少字等现象，注意感情的运用）

（五）有感情地读课文。

师：仔细想，睡梦中的妈妈是什么样子的。

1.学生自读。

2.小组交流。教师适当引导学生在读中理解“睡梦中的妈妈真美丽”、“睡梦中的妈妈好慈祥”、“睡梦中的妈妈好累”。

师：从哪里能看出睡梦中的妈妈真美丽？ .小组讨论，交流讨论。从原文中找出相关句子。

师：从哪里可以看出睡梦中的妈妈好慈祥？

小组交流讨论。

提问“妈妈睡着了为什么还这么高兴呢？”

师：从哪里可以看出睡梦中的妈妈好累？

找关键词语

（六）总结提升

（七）拓展欣赏

（八）练习

（九）拓展表达，完成作业

1.抄写本课生字新词。

2.回家后，帮爸爸妈妈做一件力所能及的事，用实际行动表达你对他们的爱。

关于本教案的常见问题

Q：15妈妈睡了教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15妈妈睡了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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