5　军神教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

《军神》教学设计一、揭题导入1、板书课题:齐读课题,简要谈谈读后的感受。3、大屏幕出示刘伯承元帅生前的一组照片,简介元帅生平。二、初读课文,整体感知1、请同学们快速阅读课文,看谁能在较短的时间内抓住文章的主要内容。2、理清文章的叙述顺序。3、简单交流读后的感受。三、锁定重点,品读“军神”内涵1、再次

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所属课文：5　军神

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2018-04-17 09:52:00

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学校：汕头市濠江区珠浦第二小学

5　军神教学评价实录

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《军神》教学设计

一、揭题导入

1、板书课题:齐读课题,简要谈谈读后的感受。

3、大屏幕出示刘伯承元帅生前的一组照片,简介元帅生平。

二、初读课文,整体感知

1、请同学们快速阅读课文,看谁能在较短的时间内抓住文章的主要内容。

2、理清文章的叙述顺序。

3、简单交流读后的感受。

三、锁定重点,品读“军神”内涵

1、再次快速浏览全文,到沃克医生称赞军神刘伯承的话,并画下来。

2、齐读这句话,体会沃克医生说这句话时带着怎样的感情?

3、带着自己的体会再读读这个句子!

4、引导质疑:此刻你最想弄明白什么?

5、引导学生自主解疑:其实这些“为什么”的答案就在课文之中,只要我们用心去读课文,去体会,你一定会从文中找到答案!

四、汇报交流,解读“军神”内涵

1、学生以小组为单位,汇报自己的研读成果,进行集体交流。

⑴就诊时,抓沃克医生的语言和表情神态的词句进行体会。

⑵手术前,抓伯承与沃克医生关于“拒绝麻醉剂”的对话,进行体会。

⑶手术中,抓住课文里沃克医生和刘伯承的表现,体会刘伯承钢铁般的意志。

⑷手术后,抓住“72刀”,体会刘伯承超凡的意志。

2、此刻大屏幕再次出示重点句,师引读:“沃克惊呆了,大声嚷道:……”(生齐读!)这是沃克医生发自内心深处的赞美!(生再读)

3、老师小结,升华情感,再读重点段。

五、升华情感,小结写法

1、抓沃克医生前后情绪变化的关键词:

是什么让沃克医生的态度发生如此大的变化?(是刘伯承的钢铁般意志!)

2、从“冷冷”到“肃然起敬”,沃克医生的心中充满了敬佩!那么此刻你想对刘伯承说些什么?

(生自由谈话,升华情感。)

3、小结。

六、延伸拓展

这节课,我们读懂了《军神》这个故事,知道了“军神”是人们对刘伯承的由衷赞美。还有人称刘伯承为“武神”“编外参谋”“教书先生”,那么这些称呼的背后又会有什么样的故事呢?请同学们利用课余时间继续查阅刘伯承的相关资料,看看他的其他称号背后又会有什么样的故事。

关于本教案的常见问题

Q：5　军神教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5　军神》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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