8 * 泥姑娘教学实录与评析｜教案在线预览

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泥姑娘教学目标:1.正确认读10个生字,会写10个生字。2.有感情地朗读课文。3.理解课文内容,体会泥姑娘舍己救人的高尚品质。教学过程:一、谈话引入新课1、师:同学们你们捏过泥人吗?都捏过什么?2、师:今天我们来学习一篇课文,名叫《泥姑娘》的童话故事,相信你学了这篇课文后,一定有很多的收获的一定会被

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所属课文：8 * 泥姑娘

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2018-04-10 08:28:00

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学校：新乐市承安学区回头岗小学

8 * 泥姑娘教学实录与评析

未知

2018-04-10 08:28:00

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关键词：8 * 泥姑娘教学实录与评析

正文

泥姑娘

教学目标:

1.正确认读10个生字,会写10个生字。

2.有感情地朗读课文。

3.理解课文内容,体会泥姑娘舍己救人的高尚品质。

教学过程:

一、谈话引入新课

1、师:同学们你们捏过泥人吗?都捏过什么?

2、师:今天我们来学习一篇课文,名叫《泥姑娘》的童话故事,相信你学了这篇课文后,一定有很多的收获的一定会被泥姑娘的行为感动的!齐读课题。

二、新授

复习新词,初读课文,整体感知。

复习生词

翩翩起舞年纪掩盖浑身软绵绵渗进沾满皮肤毛毛糙糙

(利用图片理解生词,可以调动学生的积极性)

初读课文

这篇课文讲了一件什么事?

这篇课文主要讲了泥姑娘在一个风雨交加的夜晚,舍身救小蜜蜂的事。

三、品读课文,理解内容,感受情感

1、再读课文,默读课文,找出文中描写泥姑娘外形的句子,用横线画出来。

2、学生自读。

3、全班交流。

合作探究

找出泥姑娘是如何营救小蜜蜂的?在这个过程中都发生了些什么?小组内交流一下。

预设:

(1)、我觉得泥姑娘和可爱,我是从第一自然段看出来的。(读第一自然段)问:是呀!这么可爱的小姑娘应该用怎样的语气读出她的可爱呢?(学

生试读)

(2)、我觉得泥姑娘很有爱心,我是从这里看出来的。读3-4自然段。

问:此时,你觉得泥姑娘怎样呀?(学生表达情感)

(3)、我觉得泥姑娘很勇敢、很坚强,我是从这里看出来的。读5-7自然段。

问:你能边读边想象当时的情景吗?(学生自由朗读)

问:如果此时你发现泥姑娘在救小蜜蜂,你会对她说些什么

4、课文学到这里,你佩服泥姑娘吗?你佩服她什么?

四、拓展延伸、体会情感

泥姑娘的故事非常感人,也让人为她的命运担心。接下来会发生怎样的故事呢?请同学们发挥自己丰富的想象力续编一下这个故事吧!

关于本教案的常见问题

Q：8 * 泥姑娘教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 * 泥姑娘》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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