5　神笔马良优秀公开课教案｜教案在线预览

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《神笔马良》教学设计一、学习目标：1、通过自主学习，能够认读9个生字及8个由生字组成的词语。2、创设情境，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、在读书、感悟、体验中激发学生关爱他人、关爱环境的愿望。二、学习重难点：重点：认识9个生字、8个词语，有感情地朗读课文，激发关爱他人的愿望。难点：朗读诗

资料类型：教学教案文档

所属课文：5　神笔马良

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2018-04-03 15:45:00

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学校：中江县辑庆镇中心学校中兴分校

5　神笔马良优秀公开课教案

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关键词：5　神笔马良优秀公开课教案

正文

《神笔马良》教学设计

一、学习目标：

1、通过自主学习，能够认读9个生字及8个由生字组成的词语。

2、创设情境，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、在读书、感悟、体验中激发学生关爱他人、关爱环境的愿望。

二、学习重难点：

重点：认识9个生字、8个词语，有感情地朗读课文，激发关爱他人的愿望。

难点：朗读诗歌时，注意诗歌的节奏性和诗歌情感的起伏变化。

三、课前准备：

一支特大毛笔

四、教学过程：

（一）激趣导入

同学们，你们喜欢童话故事吗？你都读过哪些童话故事呢？今天，老师也给大家带来一个童话故事《神笔马良》，你们想听吗？不过老师有个要求：一边听一边想，故事主要讲了一件什么事？

1、

老师讲故事。

2、

故事我们已经看过了，也听过了，请大家想一想：主要讲了一件什么事？

3、

你们想亲自读一读这个故事吗？下面请同学们把书打到97页，我们一起来学习课文。

4、

首先，请同学们自己读课文，要求读准字音，读通句子，不许丢字填字。

（二）理解课文

A、检查生字词

1.认读生字。

2.出示词组“红红的太阳、好吃的谷粒、健康的身体、寒冷的北风、遥远的地方、不幸的朋友”，语调都较高昂。

3.先发现，指出这些都是带“的”的词组；指导朗读。

B、听读课文，训练说话

1.朗诵全文。

2．反馈。“你听到了什么？”（指导学生把话说完整）

3.“你也想学着老师的样子和着音乐动情地朗诵这首诗吗？这节课我们就来读好这首诗歌。要想读好这首诗，首先要把它读通顺，读正确，现在就请你翻到108页，开始读吧！

（三）、精读课文，指导朗读。

1．生读，师相机指导，请生学习老师吸气的方法，并不是很夸张的吸气，而是稍作停顿。

2．过渡：“就这么一个红红的太阳，能给小树带来什么呢？”生交流。

3．师生配合读。

过渡：“是的，红红的太阳就像一件温暖的衣服，让小树不会在寒冷的北风里缩着身子，轻轻叹息，点红重读的词，如果我们不只注

意有节奏的朗读，还注意这些词，你一定读得更动听，齐读

4．指导有表情地朗读全文。

五、拓展，说话

1．

师：“一个有爱心的人，随时随地都会想着去帮助别人解决困难，假如你有一枝马良的神笔，你想拿它来实现什么愿望呢？”练习说话。

2．师巡视，找出说的较好的几位，请上讲台，把他们说的连成一首新的《假如》。

六、教师总结：

读了这篇文章，你还想用神笔画些什么呢？请同学们回去以后，好好想一想，也仿照写一写。

关于本教案的常见问题

Q：5　神笔马良优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5　神笔马良》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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