5 神笔马良ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

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5　神笔马良ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

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关键词：5　神笔马良ppt配套的教学设计及说课稿

正文

《神笔马良》教学设计

教学目标：

1.学习课文，知道马良用神笔做了哪些事情，并找出自己感兴趣的事情。

2.学习马良为穷人造福，为穷人除害的品质，教育学生要做一个善良的人。

3.通过读文，体会、交流、朗读等手段，培养学生自主阅读、学习神话的兴趣。

教学重难点：

1.学习马良为穷人造福，为穷人除害的品质，教育学生要做一个善良的人。

2.通过读文，体会、交流、朗读等手段，培养学生自主阅读、学习神话的兴趣。

教学课时

1课时

教学过程

一、谈话导入，揭示课题。师：同学们，你们还记得《西游记》中，孙悟空的手上拿着什么宝物吗？生：金箍棒。师：金箍棒有什么神奇之处呢？

生答

师：没错。今天我们要一起学习一个故事，故事的主人公叫马良，他也有一样神奇的宝贝，大家知道是什么吗？生：神笔。师：是的，孙悟空用金箍棒斩妖除魔，那马良用他的神笔做了些什么呢？咱们今天就来一起学学这个故事。

（板书：神笔马良）

二、新知探究

（一）自主预习

1.自由读课文，读懂每一段话的意思。

2.自学生字词语。

（二）学生质疑

1.读课文，提出读不懂的地方、或自己的新看法。

2.小组质疑，提炼问题。

3.预设问题：

（1）马良是怎么得到这枝神笔的？

（2）马良的神笔“神”在哪里？（3）马良用神笔为人们做了哪些事？哪件事使你最感兴趣？

三、精讲提升

1.生汇报讨论结果：

师：先看第一个问题，马良是怎么得到神笔的？

生：白胡子老爷爷给马良的。

师：为什么要给马良，为什么不给那个画师，或者是那个大官？

生汇报。师：拿到笔给谁画呢？生：给穷人。

师：所以，我们总结一下。因为马良非常用心地学画，很勤奋，他学会了画画，专给穷人画，很善良，感动了神仙，所以得到了白胡子老爷爷的神笔。师：那勤奋、善良的马良，得到的笔究竟神奇在哪里？请学生汇报。

生：要画什么就画什么，画什么就有什么。师：噢，竟有这么神奇。那他画了什么了呢？生：画公鸡，公鸡就活了。画耕牛、画门、画马、画水车。课件“图片公鸡” 师：他为什么要画这些东西呢？课件“耕牛图片” 生：为了帮助穷人

。

师：这么神奇的一支笔，大官一定不肯善罢甘休。马良怎样了？

生：被抓去了。师：大家都能猜到，大官要这支笔是想画什么？

生：金银财宝…… 师：大官的美梦得逞了吗？

生：没有。

师：大官要大金山，马良答应了他，他画了吗？

生：画了。

师：怎么画的？

生：先画无边无际的大海。在海中央画了金山。师：为什么要这样画？生：想把大官淹死。师：结果呢？大官怎么样了？

生：沉到海底去了。师：是啊。人不能过于贪婪。善良的马良惩治了恶人之后又回到村里，给穷人画画。师：是啊，马良就是这样一个善良的，对坏人非常痛恨的人。

四、回顾图片，复述课文。

课件出示图片，指导学生根据图片提示复述课文。

五、情感升华，拓展延伸。

师：学了这个故事，同学们喜欢马良吗？如果假如，你也有一只神笔，你会做什么呢？同学们，动动笔，把你此刻的感受写下来。假如我有一支神笔

作者：假如我有一支神笔，

我会为

画

。

让

能

。

假如我有一支神笔，

。

生：反馈。

师：评价。

六、板书设计

资料摘要

5　神笔马良ppt配套的教学设计及说课稿