4 * 天上偷来的火种教学设计(第二课时)

《天上偷来的火种》教案

【教学目标】

一、知识与技能

会认、会写、会用本课的生字,说出课文的主要内容。

二、过程与方法

正确流利地朗读课文。并能抓住描写人物的句子,了解普罗米修斯的人物形象。

三、情感态度和价值观

感受普罗米修斯的甘于奉献的精神。

【教学重点】

有感情地朗读课文,并能说出课文主要内容。

【教学难点】

能简述课文的主要内容,体会重点词句的思想感情并加以赏析。

【教学方法】

合作、探究、交流。

【课前准备】

多媒体课件。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、趣味导入

1.师:同学们,生活中关于火的故事有很多,那你都知道哪些呢?同学们自由回答。(课件出示视频,钻木取火)

师:我们知道火代表着光明,我国古代有钻木取火的故事。在西方的神话传说中,有一个人叫普罗米修斯,是他为人们带来了火种。那他是一个怎么样的人呢?就让我们一起走进课文。板书课题。

二、初读感知

1.介绍作品。

本文是起源于古希腊的神话故事。

古希腊故事是我们人类文学史上伟大的艺术瑰宝。其中的生动的故事,为我们呈现了一个又一个的鲜活的故事。让我们了解到古希腊的文学与精神面貌。为我们留下了伟大的精神财富。2.自由阅读课文,注意读准字音,读通句子。

(1)老师范读,要求:同学们画出自己不认识和不理解的词语。

(2)引导学生自主的概括本文的主要内容。

3.概括文章主要内容。

故事发生在很久很久以前,那时候世界一片黑暗,人间没有火。一个叫普罗米修斯的人,不顾阻挠,为人类偷来了火种。后被宙斯锁在悬崖上,历经磨难,最终被获救。

4.词语采集。

①熊熊的火柱,奇异的鲜花。

②沉重的铁链,可怕的刑罚。

三、精读感悟

课文详解。

1.通过阅读课文,回答下列问题。

本文分为几部分?每部分都写了什么?(问题的答案就在文中,就让我们带着这些问题走进课文。)

2.第一部分(第一自然段):故事发生的原因。

人类的生活非常困苦。没有火烧烤食物,就只好吃生的东西。只好在无边的黑暗中,熬过一个又一个漫长的夜晚……

3.第二部分(第二自然段~第六自然段):普罗米修斯冒着生命危险偷来了火种。

普罗米修斯是个聪明、勇敢、慈善的神。(人物的性格特点。)

他来到人间以后,看到人类没有火的悲惨情景,心里十分难受。他决心背着宙斯,冒着生命危险,到太阳神阿波罗那里去偷取火种。(难受说明普罗米修斯充满着慈爱之心。冒着生命危险说明他很勇敢,为人类甘于奉献。)

偷火的过程:用茴香条从喷射着火焰的车轮上,悄悄地偷取了一颗火星儿。

他的动作是那样的敏捷、隐蔽,太阳神一点儿也没有察觉。(说明普罗米修斯很灵活。)普罗米修斯小心翼翼地把火星儿藏在茴香枝的空管里,带到了人间。人们初次看到茴香枝上那颗燃烧着的灿烂的小火球,还以为是一朵奇异的鲜花呢!(小心翼翼说明普罗米修斯很小心,生怕把火弄灭。奇异的鲜花间接表达了人们新奇,欣喜的心理。)

4.第三部分(第七自然段~第八自然段):普罗米修斯给人们讲火的性质、用途,改变了人类的生活。

具体的变化:人们用火来烧熟食物,驱寒取暖;用火来冶(yě)炼金属,打造生产工具;还用火来驱赶凶猛的野兽。

5.第四部分(第九自然段~第十七自然段):普罗米修斯被宙斯抓,受尽折磨,最终被获救。普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:“为人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!”(表明普罗米修斯是个坚韧不屈的人。)

可怕的刑罚:普罗米修斯的双手和双脚都套上了铁环,被死死地锁在悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉,终日遭受着风吹日晒、霜打雨淋的痛苦。

狠心的宙斯觉得这样还不解恨,又派上了一只凶恶的鹫(jiù)鹰,每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏。

可以看出宙斯是个怎么样的人:凶狠、残暴、自私。

普罗米修斯最终的结果:大力英雄赫拉克勒斯,看到普罗米修斯被锁在悬崖上,心中十分不忍,便挽弓搭箭,射死了那只凶恶的鹫鹰,又用石头砸碎了锁链,放走了普罗米修斯。6.理解课文最后一个自然段。

直到现在,希腊人对普罗米修斯仍然十分敬仰,称他是“人类的大恩人”。

(普罗米修斯为人类做了伟大贡献,人类很感谢他,敬仰他。)

四、课堂总结

同学们这节课收获可真多,认识了许多生字与字词。还学习了普罗米修斯偷火种的故事。普罗米修斯的慈爱之心、甘于为人类奉献的精神真的令我们心生敬佩,是值得我们学习的好榜样。

五、课堂练习

1. 读读写写:

惩治冶炼茴香敏捷隐蔽

2.写出人物的性格特点:

普罗米修斯:

宙斯:

3.打开“基础训练-《天上偷来的火种》”,一起来闯关吧!

六、作业布置

1.有感情地朗读课文,把这个故事讲给别人听。

2.说一说你还知道哪些神话故事,与同学交流。

【板书设计】偷火

用火

天上偷来的火种被抓

获救

【教学反思】

本文是通过偷火种的故事使学生们了解到古希腊的神话故事。还学习了一个叫普罗米修斯的人,从而我们要学习到普罗米修斯的精神,也要有那样的好品质。教师在讲述的过程中,要渗透有关神话故事的特点,这是这节课我所欠缺的。要注意开发学生的自主想象力、创新能力,并能自己写出一篇好的作文来,使其付诸于实践。这也是基础素质教育的根本要求。