习作优秀课堂实录

《语文园地一》(习作指导)教学设计

龙门县龙城第二小学邱燕妮

教材分析:

三年级学生刚刚从二年级升上来,虽然有进行看图写话的训练,但对写作还没有整体感,所以,在园地一的习作中要教会学生基本的写作格式、构段方式和起因、经过、结果的叙事顺序。在习作教学过程中,要结合本单元的《我们的民族小学》、《金色的草地》、《爬天都峰》等课文,引导学生观察生活,在实际生活中挖掘自己感兴趣的素材,激发写作兴趣。特别是对《我们的民族小学》中下课的场面描写、《金色的草地》中蒲公英花瓣开合的描写,精心引导学生进行合理的想象,引发学生对生活中相关内容的关注、联想,触发写作欲望,完成习作。

设计理念:

所谓“巧妇难为无米之炊”,在这单元习作训练中要教会学生在自己的生活中找“米”。课余生活,即所有上课之外的生活内容都是课余生活,如爬山、游泳、打球、下棋、跳舞、唱歌、观察小动物、种植盆栽等等,可以写的内容非常之多。“米”找到了,就要教会学生如何做饭了。做饭是有先后顺序和一定方法的,所以,确定写作的内容之后,就要按照一定的格式、段式、顺序,教学生如何完成写作了。这次的写作旨激发学生写作的兴趣,把课余生活中有趣的事情记叙下来,所以,在遣词造句方面可以不作太高要求,能合理表达学生心中所想即可。

教学目标:

1.写一写自己的课余生活。

2.掌握基本的写作格式。

3.激发写作作兴趣,增强写好习作的信心。

教学重点难点:掌握习作的方法

教学过程:

一、激趣导入

同学们,在口语交际中,我们交流了各自的课余生活,许多同学的课余生活都丰富多彩,充满趣味,这次习作我们就来写一写自己的课余生活吧,看谁写得具体、清楚。

二、回忆本单元课内有趣课余生活片段,选择习作内容

1.同学们回忆了本单元课文中课余生活片段,觉得自己的生活中有哪些内容有趣又容易写的呢?

2.学生分小组讨论教师点拔。

3.全班交流,教师归纳。

(1)游戏运动类:老鹰捉小鸡、撕名牌、踢毽子、打羽毛球、跑步、爬山、游泳。

(2)个人爱好或辅导训练:跳舞、唱歌、弹琴、画画、种植花木盆栽、养小动物。

(3)家务劳动:洗衣报、洗碗、打扫室内卫生、炒菜。

三、明确写作要求:

1.在这篇习作中只需集中写一项课余生活或一件课余发生的事,叙述时可以借鉴以前学过的课文。

2.语句通顺,叙述流畅,结构清晰,没有错别字。

四、学生打草稿,教师巡查指导

再次强调三段体:开头、中间、结尾

顺序:按事情的发展顺序

点明中心:模仿《金色的草地》第4自然段

五、用实物投影仪展示学生优秀作品,大家共同评议。

六、学生各自修改,可放声朗读,想想词语能否恰当表达自己的所想。

七、誊写习作

教师交代格式和书写要求。

教后反思:

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